专题：大学的不自由体现在
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不自由
不自由，毋宁死教学 计划 1 教学 课时 1 教学 目标1．理清课文的思路，理解文章的内容；2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 教学重点 难点 掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 教学
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不自由
不自由，毋宁死备课人 董志霞学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容；2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。学习时间：1课时学习内容与步骤一、导入新课 春秋小故事： 我国春秋战
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不自由,毋宁死
不自由，毋宁死（吴合众） 教师对学术自由的抛弃，在今天几乎见惯不惯。人民大学教授张鸣曾说：“对学术自由的干预来自三个维度：意识形态、权力和金钱。”教师，一个升斗小民，在这么三个
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不自由教案1
不自由，毋宁死
帕特里克•亨利
导入：
刘勰《文心雕龙》中有“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”（投影），而演讲就是这样的一门语言艺术。
一场成功的演讲，便是一枝神奇的 -
《不自由,毋宁死》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 《不自由，毋宁死》教案2 学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 学习时间：1课时 学习内容与步骤 一、导入
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高一语文不自由,毋宁死[精选]
《不自由，毋宁死》学案 ［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 一、导入新课 演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能
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4.1.1 不自由,毋宁死剖析
4.1.1 不自由，毋宁死 【学习目标】 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 【文本简介】 帕特里克•亨利是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一。
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《不自由，毋宁死》教学设计
《不自由，毋宁死》教学设计1 教学目标：1、理解作者思念亡妻的凄恻之情，体会健康的爱情观。2、体会细节描写的作用，品味作品朴实语言中流露的真情。教学重点：掌握对细节描写手法
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19《不自由,毋宁死教案(最新)大全
苏教版第四册教案浦培根 不自由，毋宁死 学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容；2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。学习时间：1课时学习内容与步骤一、导入新课春秋小故事：
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2014上海高考作文自由不自由
•根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 • 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。 戴着镣
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秋风不自由杂文随笔
每个人的一生，都会因为一念起而活成某个样子终老！可叹风月无痕，斑驳难掩妩媚；可怜岁暮有涯，峥嵘何凭百年。敢于付出偏执的人从不畏惧失去，总喜花花世界的人才是真的孤独。灵魂无依
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安全体现在感情
电视台播送陕西铜川陈家山煤矿发生瓦斯爆炸以后，一位老矿工边走边放声哭喊说；“陕西铜川陈家山煤矿又发生瓦斯爆炸了！”他一咋呼不要紧，把没听清的人都吓一身冷汗，心想是自家矿
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《不自由_毋宁死》集体备课教案
板浦高级中学高一年级语文《必修四》导学案（教师版） 课题：《不自由，毋宁死》时间班级姓名 一、基础知识积累： 1.给下列加点的字注音。 缄口不语() 桎梏() 缴械() 镣铐() 迄今()
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《不自由,毋宁死》(学案)[五篇范例]
不自由，毋宁死 【美】帕特里克·亨利 学习目标： 1．能准确理清文章思路，理解文章内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 3. 培养良好的心理素质，提高控场能力，展现自我风采。 学
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教师的主导作用体现在什么方面
教师的主导作用体现在什么方面 1．教师的主导作用首先体现在培养学生的学习兴趣方面。2．教师的主导作用应体现在积极进行学法研究，加强学法指导。３．教师的主导作用应自始至终贯穿
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因材施教要体现在（精选5篇）
因材施教要体现在“以人为本”的教学模式中
（1）把握学生心理动态，情感化教学
俗话说，情感是教育的桥梁，更是教育成功的基石。从2010年以来，“90后”开始大批进入高等教育阶段，其中 -
现代农业发展趋势体现在三个方面
现代种业发展趋势主要体现在三个方面：首先是建立现代种业商业化育种体系，提升行业集成度，研产销相结合，育繁推一体化；提高行业集中度，通过资本运作，实现资源整合；贯穿研产销全产业链
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网络使人不自由一辩稿
谢谢主席，感谢对方辩友的精彩发言。 网络给人带来更多的便利和选择的空间，然而因此我们就更自由吗？其实并不然。我们今天所讲的自由是指人能够按照自己的做出选择和能够摆脱不
