专题：单项式的教学设计
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《单项式》教学设计
《单项式》教学设计 【教学内容】 新人教版数学七年级上册 第二章2.1整式（1）单项式（教科书第54—56页） 【教材分析】 “单项式”是一节看似简单内涵却很丰富的课，是由数过渡到式
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单项式的教学设计
单项式的教学设计 授课教师：曹享福 授课内容：单项式 课 时：七年级上册 第一课时 授课时间：2011年10月13日 授课班级：平塘县牙舟中学七（6）班一、教材分析 本章属于《全日制义务教育
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单项式乘以单项式教学设计
单项式乘以单项式教学设计【教学内容及内容分析】 在七年级上册的学习中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，具备了由数的运算转化为式的运算的
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单项式 教学设计（小编整理）
《单项式》 教学设计 一、教学目标 知识技能: 1会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的关系. 2理解并掌 3握单项式的有关概念.能用单项式表示具体问题中的数量关系
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单项式乘以多项式教学设计
单项式乘以多项式 教学目标 1. 使学生探索并了解单项式与多项式相乘的法则；会运用法则进行简单计算． 2. 使学生进一步理解数学中“转化”、“换元”的思想方法，即把单项式与多
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《单项式与多项式》教学设计
《单项式与多项式》教案 横山中学沈习兵 2014.10.14 【教学目标】 一、知识与技能： 1.了解整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式。 2.能说出一个单项式的系数和次数，多项
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9.1 单项式乘单项式 教学设计
9.1 单项式乘单项式 学习目标： 1、知道乘法“乘法交换律”“乘法结合律”“同底数幂的运算性质”是进行单项式乘法的依据 2、能熟练进行单项式乘单项式计算 教学重点： 运用法
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单项式与单项式相乘 教学设计
http://www.xiexiebang.com 13.2.1 单项式与单项式相乘 【教学目标】： 知识与技能目标：能正确区别各单项式中的系数，同底数的不同底幂的因式，学会运用单项式与单项式乘法运算规
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单项式教学反思
《整式—单项式》教学反思 南白塔中学 董老师 这节课的主要学习单项式的相关概念，这也是本节课教学重点．我先从上节课讲过的字母代替数、列代数式来表示简单的数量关系入手,逐
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单项式教学反思
单项式教学反思 单项式教学反思1 学校推荐我来上公开课。经过备课组的研讨决定上《单项式》这个内容，我们备课组从10月15号即开始研讨备课、制作课件，制作讲学稿，讲学稿课件几
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单项式教学反思
单项式教学反思 袁老师 1. 对几次单项式强调不够。教学时虽学了单项式的次数，但没有训练指出每一个单项式是几次单项式，因此学生看到这类题不知怎么做。 2. 对单项式的规范书
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初一数学_单项式_教学设计（大全五篇）
初一数学 单项式 教学设计 一、教材分析 本章属于全日制义务教育数学课程标准实验教科书中的“数与代数”领域。整式是在以前已经学习了有理数运算的基础上引进的，本节内容由
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单项式与多项式相乘 教学设计
初中数学教 学 设 计 课题：12.2. 单项式与多项式相乘 邓州市城区二初中王光英【教学目标】 知识目标： 解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与
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1.单项式教学设计2课时
人教版七年级数学2.1整式（第1课时）教学设计一、学习目标 知识与技能 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2．能准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 过程与方法 通过小
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9.1 单项式乘单项式 教学设计(一)
苏科版 课题：9.1 单项式乘单项式 教学目标：1、 知道“乘法交换律，乘法结合律，同底数幂的运算性质“是进行单项式乘法的依据。 2、 会进行单项式乘法的运算。 3、 经历探索单项式
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七年级数学上册《单项式》教学设计[五篇]
学习目标：1、理解并掌握单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念；2、能确定一个单项式的系数和次数。3、能用含字母的式子表示简单实际问题中的数量关系。教学重点：单项式、
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整式 单项式 教学反思
《单项式》教学反思 接触高效课堂已经有一个月了，在李校长和组内老师的热心帮助和指导下，自己现在对于高效课堂的流程已经基本清晰了，但是在实际操作中确实还有许许多多的不足
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2.1单项式教学反思
2.1 教学反思 刘业鹏 本节是初二代数第二章《整式的加减法》的第一节课，也是这一章书的主要内容之一，初中代数第一册的前两章遇到的代数式都比较简单，在解决比较复杂一些的问
