专题：大学应用写作刘智敏
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我的课堂 刘智敏
我的课堂
作为一名实习教师，我在这里粗浅地谈一下我的课堂教学。
从九月份到现在，我在职校已经任职将近两个月了，在这两个月里，我深切地感受到了我们学校是一个蓬勃向上，求真务实 -
《应用写作》作业答案(马敏)
作业（一）
一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：
（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在 -
自我介绍刘敏
本人刘敏，江苏东台人，中共党员。高中就读于江苏省东台市三仓中学，本科与硕士均为贵州大学旅游管理专业。自2011年9月正式注册成为贵州大学的研究生之后，我很珍惜这次来之不易的
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刘敏自荐书
自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是山西机电职业技术学院通信技术专业的实习生，现在离开母校， -
陈智敏2012年终总结
2012 年终总结 姓名：陈智敏 2013年元月 2012年工作总结 时光似箭，转眼间2012年已经过去了，已经迎来了2013的阳历新年。在这辞旧迎新的时刻，翻看过去一年的工作日志，回忆这忙碌充
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钟智敏志愿者材料
青年志愿者—钟智敏个人事迹材料
钟智敏，女，汉族，共青团员，出生于1992年11月，紫金县人。现就读于紫金县尔崧中学高一（13）班，是学校青年志愿者服务队主要成员，学校“工作积极分子”、 -
张智敏同志致辞
张智敏同志致辞尊敬的各位来宾、各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们: 大家上午好!六月阳光争明媚,缤纷幼儿载欢歌。今天,我们欢聚一堂,共同庆祝“六一”国际儿童节,在此我代
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刘敏birthday课堂实录评析
“Birthday”教学实录和评析 执教：刘敏（外国语学校红兴分校） 评析：卢重雨（教研室） 一、基本情况 1. 背景介绍 2011年4月27日，泰州市小学英语教师“星光大舞台”暨教学基本功比赛在
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刘学敏留守儿童浅谈
留守儿童教育浅谈 刘学敏 人的思想和行为经过多次重复，可以形成惯性而为习惯。习惯是养成教育的产物。 留守儿童需要养成教育，养成教育就是培养留守儿童良好行为习惯的教育。
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刘敏课题静
..一、活动目标
引导学生由对静的初步认识（安静，不吵闹）逐渐提升到由静可达全神贯注，心无杂念地投入学习，养成了静的良好品质，一定能不断挖掘自己的潜力，发展自我，最终成为有用的人 -
刘玉敏2013年终总结
刘玉民
作为一名动物检疫员，我主要负责屠宰场的夜班生猪屠宰检疫工作。为了确保让老百姓每天都能吃上“放心肉”，一年来 , 我严格遵守动物检疫员职责，不迟到早退，认真落实每一项 -
刘智--多种音乐教育[范文]
多种音乐教育 模式中的创造主题 教师：刘智 单位：沈阳航空实验小学 开篇语： 当代美国中小学音教育的模式是什么？答案为：多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中小学音乐教育
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创业稿 刘新智
创业路上遇坎坷四次转行获成功
——记常山怡静农产品专业合作社负责人刘新智
【创业档案】
刘新智，男，44岁。1995年从新昌水泥厂辞职自主创业，先后开过中巴车，经营农药店，2000年 -
大学应用与写作考试试题
【思考与练习】 文章有哪几种表达方式？叙述的定义及其“六要素”是什么？ 什么是说明？有哪些说明方法？议论的“三要素”是什么？ 立论的主要方法有哪几种？驳论的方法有哪几种？ 公文有
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中国保险大学保险应用写作培训
《保险应用写作》复习题 何厚发 保险职业学院 《保险应用写作》复习题 应用文四要素 1、文章应具有主旨、材料、结构、语言四个要素。 2、主旨是指通过文章的内容所表达
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大学应用写作学年课程期末考试试卷
2010－2011学年课程期末考试试卷
一、文种判断题（每题2分，共10分）
1.“命令”和“决定”都可用于对有功人员进行奖励。（）
2.杭州市人民政府代表团向杭州市人民代表大会提议某个事项 -
应用写作
文秘管理与应用写作 分 章 辅 导 第一编 行政文体 第一章 行政机关公文 这是全书的重点章之一。 一、要了解法定公文的广义和狭义概念： 广义的公文是指机关中所有的可
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应用写作[范文]
网络学院复习提纲 一、简答题 1、应用文为什么经常使用序数？序数的层次？ 序数的使用，既使应用文各部分内容的连接、转折显得简单、明确，又使应用文的层次、段落的划分安排变得更
