专题：大一口才与写作总结
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口才与写作
《口才与写作》教案 使用教材: 高职高专“十二五”规划教材《口才与写作》 南京大学出版社《口才与写作》 本门课程教学目标： 通过本门灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，提
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实用口才与应用文写作
实用口才与实用文体学
上编：实用口才学第一章口才施展的基础
第一节 提高说话能力的基本途径
第二节 口才的衡量标准实训第二章思维与表达
第一节 思维与语理分析
第二节 优 -
口才与写作大纲
口才训练 教学大纲 课程名称：口才训练 教学时数：学时 一、 课程性质与任务： 课程目的是培养学生口语交际能力，自由流利地说标准的普通话，完成目的性的交流与表达。本课程以训练
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【演讲与口才】大一新生入学欢迎词
拥有梦想，为之努力
亲爱的新同学们：
淠水河碧波荡漾欢歌相拥月亮岛，九月风徐徐送爽桂香弥漫桃花坞。 悄然流转的10好时序牵聚了又一批10后的新学子，在收获的金秋里，在建国61周年 -
演讲与口才——总结
演讲与口才课程小结 演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。 根据课程性质，我采取演讲理论
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演讲与口才总结
演 讲 与 口 才 协 会
学期（11年）工作总结报告演讲与口才协会本学期自2011年02月20日纳新以来至2011年06月底，历时四个月时间，工作内容共9项，平均每月组织活动1.5项。工作紧张有 -
大一学年总结与展望
2010-2011大一学年总结与展望还记得2010年的8月底，我还这一份好奇、激动、期待的心情走进湖大，对眼前的一切都新奇不已、满怀憧憬，我的大学生涯由此而始„„
大一的生活已悄然 -
大一总结与计划
大一总结与计划 在不知不觉中，大一就这么过去了，大学的四分之一就这么过去了，在浑浑噩噩中就这么过去了。本以为四年的时间很长，但弹指一挥间，就迎来了大二，很快就会大三，大四，然后
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大一学年心得体会与总结
大一学年总结 大一刚结束我就来到了富士康，记得刚来的时候，听到很多关于富士康的负面新闻，感觉这里面的人们是冷漠的，自私的„„不过自己仍然是保持着一份非常积极地心态去面对
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大一总结与反思（本站推荐）
总结与反思 我怀着紧张与期待迈入了憧憬了十几年的大学校门，来到了XX大学。梦想中的大学校园是绿树成荫，羊肠小道通向湖边的；梦想中的大学生活是自由懒散的，可以随意旷课；梦想中
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演讲与口才知识点总结
一、填空题：（本大题共10小题，每个空1分，共10分）
1. 根据人际空间距离学说，亲密距离具体指0到45厘米，个人距离具体指40到120厘米。社交距离具体指120~360厘米，公众距离具体指360~750 -
演讲与口才课堂总结
演讲与口才课堂总结 一 .选课的理由 刚开始在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候，它便引起了我的注意。因为我从小是一个喜欢演讲，喜欢将自己展示给他人的学生。我曾
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演讲与口才 期末总结
演讲与口才期末总结 1.演讲稿的主要特征有针对性、特殊性、可讲性。 2.演讲稿中常见的框架构思包括申联式、并联式、三"W" 式等。 3.演讲稿选材原则严谨、真实、典型、新颖
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演讲与口才课程总结
2012——2013学年第 二 学期 课程总结 课程名称： 《演讲与口才》专业班级： 10级数学与应用数学（1）班姓 名： 汪 勤 学 号：1007021004 演讲与口才课程总结 《演讲与口才》这本书编
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演讲与口才培训总结
篇一：演讲与口才培训总结 《演讲与口才》培训总结 奉贤区华亭学校曹红 进修编号160111014079 通过《演讲与口才》这门课的培训，我有了很多收获。以前我觉得口才就是讲话，只要
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演讲与口才培训总结
《演讲与口才》培训总结奉贤区华亭学校 曹红 进修编号 160111014079 通过《演讲与口才》这门课的培训，我有了很多收获。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
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演讲与口才课程总结
演讲与口才课程总结
第一次在别人面前朗诵；第一次在别人面前演讲；第一次觉得上课时一种享受;第一次觉得上课是一种交流。 这门课给我太多的第一次，也让我意识到了培养情商的重 -
演讲与口才教学计划总结
2013-2014学年乡村少年宫演讲与口才教学计划 人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率
