专题：第一课时英语家教教案
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第一课时英语家教教案
教学设计方案（一年级）
第一课时
【课题】
一年级生英语摸底测试
【教学目的】
了解该生性格特点、英语学习习惯、英语水平、发音情况等，找出该生不足，以便日 后能根据学生的学习 -
幼儿英语颜色教案第一课时
大班英语颜色教案 活动目标： 1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色， 2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。 3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。 4、让
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四年级英语第一课时教案5篇
四年级英语第一课时教案（陈彩平）
教案目标：
培养学生语言运动能力，突出语言的实践性和交际性，学会用英语简单地交流。 教学重点;
主要是学会用英文简单地介绍别人，然后两个同学进 -
第一课时 教案
三亚落日 第一课时
教学目标：
1、自学本课的生字词，并能较好地结合课文理解。
2、初步感知课文，能正确流利地朗读课文，达到有一定的情感。
3、精读第1、2自然段，体会三亚迷人的风 -
第一课时教案（★）
第一课时 教学要点： 学习课文内容，认识本课生字，懂得爱听奉承话，就容易上当的道理。 教学过程： 一、谈话引入： 在大森林里，住着这样一对邻居，一只长得很丑，叫声又难听，但喜欢听奉承话
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第一课时.doc教案
第一课时 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学习生字，理解由生字组成的词语。 3 揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗
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第一课时教案（本站推荐）
一、教学目标 1.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会。 2. 能有感情地朗读课文，理解课文中
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第一课时教案
剑桥预备级B册unit1第一课时教案 刘菲菲 一．教学目标：1、能够听说认读pencil，pencilcase，bag，ruler，eraser，pen并能用英语介绍文具。 2.能听懂所接触的指令语，并能按照指令做出相应
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四年级英语下册开学第一课时教案
四年级开学常规教育第一课教案
任课教师：杨丽霞2014年2月
教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、通过各个事 -
幼儿英语交通工具教案第一课时5篇
英语交通工具教案 活动目标：1. 学习新单词能够标准发音bike，taxi，car，bus. 2. 老师提问How do you go to travel? 幼儿会回答 By bike/taxi/car/bus… 3. 乐于参与活动游戏，体验
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牛津小学英语5A_Unit9_Shapes第一课时教案
Unit11 Shapes Period 1 吾元中心小学 任伟卫 一、Teaching aims： 1.能准确地听、说、读、写四会单词shape, star,四会句型What shape is the ...? It’s a... 2.能准确地听
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人教版四年级英语Unit4 第一课时教案
Unit4 My home 第一课时 杨家小学 郭万玉 概述： 小学人教版四年级上册Unit4 My home本单元共需六个课时，本节课是第一课时，本节课学习的主要内容是单词living room, study, kit
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牛津英语2A unit3 第一课时教案教案
牛津英语2A unit 3 Things I like to do. 第一课时教案 一、教学目标 １运用I like to …表达自己喜欢做的事情。 2有感情的演唱本单元歌曲。二、教学重难点 用I like to …
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牛津英语6AUnit 1 第一课时教案
Unit 1 Public signs 第一课时 一、Teaching contents： 牛津小学英语6B Unit1 Public signs Part A Listen, read and say. 二、Teaching aims： 1. 能正确理解、掌握对话内
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英语家教
英语家教
通湖公寓的住户们，
你们好！我大学英语专业毕业，过了专业八级和剑桥商务英语，精通英语听说读写。毕业后，在雅思培训中心工作的三年中，为上千位学员提供培训（雅思/中高考/出 -
英语家教
Unit 1 My new teacher
外形：tall-short性格：active-quiet
Strong-thinstrict-kind
Old-youngfunny smart
常用句型：-Who is your Chinese teacher?
-Mr. Xiao
-What’s he lik -
英语家教
英语家教
一对一上门辅导
不论您的孩子处于什么年级、成绩如何,我都能辅助您的孩子提高英语成绩。
招生对象
小学、初中、高中学生
1、英语基础知识薄弱或知识点需要拔高的 -
家教英语
1. For quite _______ students, their students their teacher’s advice is more important than ______ of their parents.
A. few, oneB. a little, some
C, a few, tha
