专题：单元式教学初中化学
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浅谈初中化学“单元过关”教学范文大全
浅淡初中化学“单元过关”教学
“单元过关”教学法既能帮助学生掌握知识，又能使学生较好地提高技能和素质（尤其是自学能力），可以达到其他教学模式无法达到的教学效果。现将“单 -
初中化学教学论文 初中化学探究式教学之我见
初中化学探究式教学之我见 概要:本文主要介绍了探究式教学提出的背景,什么是探究性学习和探究性学习的六个层次,以及如何在化学教学中进行探究式教学。 关键词：科学探究 探
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初中化学探究式教学研究
初中化学探究式教学研究 铁岭市实验学校崔学深 关键词：初中 化学探究 国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍在的学生被动接受、大运动量的反复操
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初中化学各单元教学反思汇总
教 学 反 思 反思一、 《化学使世界变得更加绚丽多彩》一课的教学反思 良好的开端是成功的一半，做为与学生见面的第一堂课，往往牵动学生的心。《化学使世界变得更加绚丽多彩》
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初中化学单元教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，下面小编为大家带来初中化学单元教学计划，供大家参考！初中化学单元教学计划1一、指导思想:带着希望和憧憬迎来
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学案式教学在初中化学的应用
学案式教学在初中化学的应用
美国教育家布鲁纳认为：知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。要学生主动参与到课堂学习的过程 -
谈初中化学小组合作式教学的弊端
谈初中化学小组合作式教学的弊端 摘 要：小组合作式教学方法有着诸多的优点，尤其对初中化学教学而言，分组实验教学极大地激发了学生的学习兴趣。但是任何一种教学方法都不是万能
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初中化学探究式教学的实践与思考
初中化学探究式教学的实践与思考 南京市第十三中学红山校区 丁文贞 （通联地址：南京市玄武区营苑南路3号 邮编：210028） 论文摘要：本文着重论述了初中化学探究教学的教学策略、教师
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初中化学教学
浅谈初中化学教学方法
初中化学教学是化学教育基础阶段，要想大面积提高化学教学质量，必须从培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率做起，以使他们更好地掌握基础 -
基于核心素养的初中化学参与式教学应用已经研究
基于此，本文在以相关研究为基础，分析初中化学课参与式教学、化学核心素养的基本概念，从人本主义、认知主义、建构主义等出发，阐释了基于核心素养的初中化学课参与式教学的理论基
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初中化学中“问题引导”式教学的设计(提纲)范文合集
初中化学中“问题引导”式教学的设计
东坝镇初级中学 谢锦星摘要： 新课标下，大家都在积极地改变课堂，以寻求更适合的授课模式。化学课堂中“问题引导”式加深了师生交流，也更好 -
初中化学第单元知识点总结
第二单元《我们周围的空气》知识点课题1空气一、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。二、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体
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初中化学第6单元知识点
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6一、碳的几种单质
1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。
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初中化学各单元方程式小结
初中物质化学性质制法归纳及化学方程式 一、第二单元 —氧气的性质和制法： （一）氧气的性质: 比较活泼,具有氧化性：支持燃烧；供给呼吸。 1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O22MgO 2. 铁在
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初中化学第一单元知识点总结
第1单元 走进化学世界
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友 -
人教版初中化学第五单元教案大全
第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 授课时间： 第 课时 【教学目标】 1．知识与技能 ①认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 ②能运用质量守恒定律解决一些
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初中化学上册第二单元测试题
武老师初中化学上期第二单元测试题一、我会选择（共15小题45分）1. 今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是A．氧气B．二氧化硫C．火山灰
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关于小学数学单元模块式教学的探究
关于小学数学单元模块式教学的探究 摘要：在21世纪科学技术快速发展的背景下，我国对于人才的需求量不断增加，社会各界对于基础教育的关注力度也在逐渐增大。自从新课程改革推行
