专题：多样与统一教案
-
《多样与统一》教案
人 教 版 小 学 五 年 级 美 术 下 册 第四课 《多样与统一》 课 时：2课时 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一
-
第4课 多样与统一教案
多样与统一 领域：造型、表现 课前准备： （1） 教师和学生课前寻找、收集各种可以写生的静物，如各种水果、文具，小器皿等。 （2） 课前老教师制作几幅表现多样与统一的基本规律较明显的美
-
《多样的天气》教案
《多样的天气》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书》河北版科学四年级下册第一单元第一课《多样的天气》第四页至第七页 教学内容分析： 本课在学生对天气变化和
-
《变化与统一》教案（大全五篇）
《变化与统一》教案 教学目的： 了解设计中的基本要素——点、线、面的构成及形式规律问题，培养同学们掌握和运用视觉语言的基本能力，开拓视野，丰富思维技巧。 能知道重复构成、
-
地形复杂多样的教案
地形复杂多样的教案 教学目标： 一、知识目标： 1、运用中国地形图和景观图，说出我国主要山脉和重要地形区的空间分布和特点，总结出我国地形复杂多样的特点。 2、分析不同地形对人
-
丰富多样的情绪教案
教学案例 课题：七年级上册政治 第六课做情绪的主人 第一节 丰富多样的情绪 主讲人：博乐市六中吕莉荣 【教材分析】 本课共有两目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两
-
丰富多样的情绪 教案大全
丰 富 多 样 的 情 绪教案法政系10-2班 张凯丽 《丰富多样的情绪》教学设计 【课题】丰富多样的情绪 【教材分析】 1．本课题在教材中的地位： 《丰富多样的情绪》是思想品
-
丰富多样的情绪教案
第一框 丰富多样的情绪 一、本课的地位和现实意义 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健
-
丰富多样的情绪教案
丰富多样的情绪 培成学校杨琴 2012年9月27日 §教学目标： 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的影响
-
丰富多样的情绪教案范文合集
(一）情绪万花筒 活动一：看图片体验情境——知情绪基本类型 首先让我们一起来看一组图片，请同学们说出四组图片分别描述什么事情及他们当时是什么样的情绪。 1、看四组图片 （1）刘
-
丰富多样的情绪 教案
一、丰富多样的情绪（板书）（一）情绪万花筒（板书） 人的内心世界非常丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描
-
丰富多样的情绪教案
一、【教材分析】本课是第三单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。 第六课共有两个目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两目的内容衔接紧密，“
-
丰富多样的情绪教案
教学目标：通过设计两个主题活动，使学生了解情绪的主要类型以及情绪对人们生活、行为的影响，最后认识到保持积极的情绪的重要性。 教学重难点：让学生在讨论中以亲身体验来认识到
-
多样民俗文化
曼谷民间艺术泰国人能歌善舞，民间舞蹈舞姿优美，音乐动听。伴奏的乐器主要有鼓、锣、小钹、拍板、笛子、胡琴、笙等民间乐器。泰国民间舞蹈除舞姿和眉目富有表现力和感染力外，演
-
隋朝的统一与灭亡教案
第1课 隋朝的统一与灭亡 一、教学目标： 1.知识与能力： 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程及影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。 2.过程与方法：
-
隋朝统一教案
【授课标题】 七年级下册第1课《隋朝的统一》 【教学目标】知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建、大运河的开凿、隋朝的灭亡。 【教学过程】 【新课导入】 师：我国古代自秦
-
中班社会活动《多样的表情》教案
中班社会活动《多样的表情》教案 一、活动目标： 1，能分辨高兴、生气、伤心、害怕等基本表情。 2、理解人物不同的情绪，准确表达自己的情绪。 3、依据自身理解事件、心情与表情
-
《2 多样的面孔》教案1
《2 多样的面孔》教案 教学目标 1.通过实验了解月相变化的原因； 2.学会合作，培养学生勇于探索及空间想象能力。 教学重点 了解月相变化，体会自然的奥秘。 教学难点 能长时间坚
