专题：鄂教版八年级语文
-
鄂教版八年级语文(下册)教学计划范文
鄂教版八年级语文（下册）
教学计划…二零一三年二月二十二日一、 教材分析及单元教学要求：
八年级语文下册共有六单元，共28篇课文。单元内设有阅读、诗词诵读、口语交际、写作、 -
八年级上册鄂教版语文期末测试题
八年级上册鄂教版语文期末测试题 一、基础知识和运用。（共15分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（ ） A.蹒跚（shān） 惬意(qiè) 怦然心动（pēng） B.旌旗（jīng） 澎湃(
-
鄂教版八年级语文下册教案 全集[五篇模版]
6.诗两首 一、字词积累： 缥pi乷缈mi僶：形容隐隐约约，若有若无。 定然：是一定的意思。 陈列：把物品摆出来供人看。 不甚：不很的意思。 闲游：闲暇时在外面随便走走。 嘲笑：用言辞笑话
-
鄂教版语文八年级下第六单元复习资料
语文：第六单元复习资料（鄂教版八年级下） 一、单元复习目标 1．复习每课的作者及相关的文学常识。 2．理解并识记积累每课的文言实词、虚词。 3．借鉴并运用作者的写景技巧。 4．把握每
-
八年级语文上册：第一课《滋味》教案鄂教版
亿库教育网 http://www.xiexiebang.com 八年级语文上册教案第一课《滋味》鄂教版 l 、滋 味 【教学构想】 这是一篇回忆性散文。本文写的是作者儿时生活中两件有滋味事。
-
鄂教版四年级语文（合集）
鄂教版四年级语文（上册）复习资料 第一课《诗人》 重点段落：（文章的重点段落要求必须会背诵,会默写更好！） 诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映
-
八年级语文上册 第23课《愚公移山》教案 鄂教版
愚公移山 教学设计（A） 教学设想 1. 把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法 以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。 2．采用“预习——诵
-
鄂教版语文八年级下《湖心亭看雪》教案
27 湖心亭看雪 教学目标： 知识目标： 1．积累一些文言实词、虚词。 2．了解作者和写作背景。 3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4．背诵课文。 能力目标： 1．揣摩文中描写西湖雪景
-
语文八年级上鄂教版第2课《短文两篇》学案.
七彩教育网 www.xiexiebang.com 免费提供Word版教学资源 第2课《短文两篇》 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 慵yng倦：懒散困倦。 天穹qiŽng：天空。 景
-
2016-2017学年[鄂教版]八年级语文(下)《三峡》教学设计（精选合集）
《三峡》教学设计 【教学目标】知识与技能： 1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描
-
八年级语文上册 第10课《诗三首》教案 鄂教版
《诗三首》教案 教学目的： 知识与能力 1. 学习诗歌阅读的基本方法。 2. 理解诗歌中的象征意义。 过程与方法 1. 结合创作背景理解诗歌的情感。 2. 通过想象理解诗歌意境。 3.
-
鄂教版小学语文教材
小学语文第一册 连接电视学习语文 官方网站：http://cang.baidu.com/ejkozxmndgqupe第一单元拼音 科目：乐乐上学 a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y
-
鄂教版五年级语文教案
鄂教版五年级语文教案教案是针对.需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面由我为大家整理关于鄂教版五
-
鄂教版语文词语接龙
成语接龙马到成功公德无量量体裁衣依依不舍舍近求远远走高飞
飞檐走壁闭门思过过目不忘忘恩负义义不容辞持之以恒
横冲直撞壮志临云云开间日日新月异异想天开开天辟地
地久 -
鄂教版语文二年级复习计划
鄂教版语文二年级（上）期末复习计划 一、 指导思想 以新大纲和课准的要求为目标，充分利用教材，面向全体学生，采取切实有效的措施，帮助学生系统地进行知识的整理，使学生的语文能力在
-
鄂教版语文三下复习资料
第1课时： 一、 生字 二、 多音字 片子 照片 扇子 正确 正好 风华正茂 华丽 参加 参考 一片 片面 扇风 正月 华山 人参 参差 头晕 晕倒 摇晃 将军 将要 闷热 兴冲冲 光晕 明晃
-
鄂教三年级下册语文复习资料
二、多音字 片子照片扇子正确、正好 风华正茂、华丽参加、参考 一片片面扇风正月华山 人参 参差头晕、晕倒摇晃将军、将要闷热兴冲冲、冲动 光晕明晃晃 将士、将领 烦闷冲天
-
鄂教版二年级语文下册
鄂教版二年级语文下册《友谊桥》教案及反思 2 友谊桥 教学内容： 这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争
