专题：二年级读写教学案例
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绘本读写教学案例
绘本读写《我妈妈》 -----蝴蝶妈妈 一、创设情境，回忆绘本 师：孩子们还记得这位妈妈吗？（幻灯片出示封面），她有什么神奇之处吗？（生：“我妈妈”厨艺高超，会表演杂耍……） 师：还记得这幅
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二年级教学案例
28 浅水洼里的小鱼 教学目标： １．认识7个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该
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小学语文读写结合教学案例（最终定稿）
想 象 补 白 感 受 形 象 ——《临死前的严监生》 读写结合教学案例 长泰县实验小学 严文莉 一、案例背景： 《小学语文课程标准》（修订版）中指出：语文是一门学习语言文字运用的
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高中诗歌教学读写全程案例
高中诗歌教学读写全程案例 浙江省诸暨市天马实验学校 边建松 （一）目标锁定 1.抒情诗的写作。 2.哲理诗的写作。 （二）能力阐释 诗和心灵存在直接的对应关系。诗歌能够直接地、聚
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读写结合案例《翠鸟》（模版）
读写结合案例《翠鸟》 龙虎小学廖文敏 学情分析： 我班学生纯真善良，富有爱心。在他们居住的周围，时常可以看见麻雀、鸽子等小鸟，像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到，加之翠鸟又如此
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《钓鱼的启示》读写结合教学案例
读写结合 ——《钓鱼的启示》教学案例 占芳 师：“我”虽然在爸爸的严格教育之下，无可奈何地放了鱼，但在这个过程中，“我”经历了非常艰难的心理斗争是很不愿意放掉鱼的，从文中的
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小学语文读写结合教学案例（5篇模版）
小学语文读写结合教学案例 华巷小学刘磊 读写结合，培养学生的读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然与吸
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二年级数学教学案例（范文）
人教版小学数学二年级上册 “加、减法估算”教学案例 ---张延秀 教材分析: “100以内加、减法估算”是估算教学的起始课,它是在学生学习了百以内的加减法口算、笔算的基础
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二年级数学教学案例
教学案例：
多媒体展示“小兔买罗卜图”，并板书：兔弟弟买了4个萝卜，兔哥哥买了7个萝卜，一共买了多少个萝卜？
师：为什么要用加号算？
生：因为是求兔哥哥和兔弟弟合起来买萝卜是多少？
师：是 -
二年级写字教学案例
二年级写字教学案例 设计理念：写字教学在小学阶段是重要的，而低年级的写字教学尤为重要。学生在小学阶段养成了良好的写字习惯将会影响到他的一生。写字教学除了要有正确的写
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二年级数学教学案例
教学案例：数学广角 教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。 [教学过程] (一)情景引入 １、今天我们教室来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗？（出示阿凡提卡通图像）谁认识他？ 2、师简介阿凡
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《谈生命》读写结合案例
《谈生命》教学案例
秦 蓉
-----加强生命体验，丰富人文素养
《谈生命》一文兼具感性化和理性化特点。就前者而言，“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法，描述它们的行进和生 -
二年级语文《称赞》教学案例
教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 喜欢鼓
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二年级认图形教学案例
《认图形》 教学案例与反思 [情景说明] 《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏教版）二年级上册的学习内容，通过立体图形和平面图形的关系引人教学，从而让学生感
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小学二年级体育课教学案例（定稿）
体育课教学案例构思与设计：本课依据新课程标准的理念，围绕课时教学目标，选择教学内容、方法和手段，合理创设教学情境，突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与
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二年级上册语文教学案例
二年级上册语文《一分钟》教学案例 一、教材简说 课文《一分钟》讲的是小学生元元因为早晨多睡一分钟而迟到 20 分钟的故事。教育小朋友要早睡早起，分秒必争，年年如此，一生坚持
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二年级上册语文教学案例
教学案例 ----------日记两则补充教案 【教学内容】：人教版小学语文第二册----日记两则 【教学目标】： 1、通过学习名人关于写日记的心得，使学生进一步了解写日记的意义。 2
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二年级数学上册教学案例
教学内容：人教版二年级上册《表内乘法》里的一小节内容一 、教材分析 学生已学过加法.减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立。在这
