专题：二年级数学除法余数题
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二年级余数除法反思
有余数的除法》教学反思有余数的除法这节课是要学生认识余数、掌握有余数除法的横式的写法，正确表达商和余数，并学会有余数除法的竖式计算方法，探索有余数除法的试商方法和余数
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二年级数学有余数的除法测试题
有余数的除法测试题 一、口算： 24÷7＝ 36÷5＝8×6＝29÷4＝ 450＋150＝ 98－80＝7×5＝9÷9＝ 二、填空题： 1、19根小棒可以摆（）个小正方形，还剩（）根。 2、在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。 3
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二年级数学有余数的除法教案
二年级数学有余数的除法教案教学内容：课本35, 36, 37 页教学目标：1 经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数除法的含义。2 通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物
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二年级数学有余数的除法教案
二年级数学有余数的除法教案 教学内容：有余数的除法 教学目标：理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。 重点难点：商的取值和单位的前后
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人教版二年级下册数学《有余数除法》说课稿
《有余数的除法》说课稿各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下册第六单元中的《有余数的除法》。下面我将从教学目标、教法、学法、教学过程几方面对本节
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二年级数学有余数的除法教学反思（汇编）
《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。下面是小编整理的二年级数学有余数的除法教学反思，一
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二年级数学《有余数的除法》评课稿
二年级数学《有余数的除法》评课稿 二年级数学《有余数的除法》评课稿各位老师，大家下午好： 下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深，林老师在课堂上的大方和活泼以及
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二年级数学“有余数的除法”的教学反思
二年级数学“有余数的除法”的教学反思 “有余数的除法”是人教版课程标准实验教材三年级上册的内容，它是表内除法知识的延伸和扩展，又是今后学习一位数除多位数除法的重要基
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二年级数学《有余数的除法》教学计划（精选5篇）
二年级数学《有余数的除法》教学设计 教学内容： 人民教育出版社小学数学三年级（上）有余数的除法例1、例2及做一做 教学目标： 1、认知目标：通过创设情境和动手操作，让学生感知余数
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2017二年级有余数的除法练习题
二年级有余数的除法练习题 1、先圈一圈，再写算式。 （1）●●●●●●●●●●●●●● 每 4 个分一组，可以分几组？列式： （2）★★★★★★★★★★★ 每 3 个分一组，可以分几组？列式： 2
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二年级下册数学有余数的除法评课稿
有余数的除法评课稿今天上午听了李稻葵老师“有余数的除法”这节课，本节课的教学是表内除法知识的延伸和扩展，教学中虽然以表内除法知识作为基础来学，但教材却赋予它新的内涵。
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二年级下册数学有余数的除法评课稿
有余数的除法评课稿今天上午听了李稻葵老师“有余数的除法”这节课，本节课的教学是表内除法知识的延伸和扩展，教学中虽然以表内除法知识作为基础来学，但教材却赋予它新的内涵。
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小学二年级上册数学有余数的除法练习题
二年级上册数学有余数的除法 1、填空题 （1） 10里面最多有（ ）个4； 28里面最多有（ ）个6； 32里面最多有（ ）个7； 43里面最多有（ ）个8. （2） 一共30枝钢笔，每盒装4枝，可以装多少盒？还剩多少枝？ 30
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人教版二年级数学有余数的除法练习题[推荐阅读]
1、 用竖式计算。 28÷5= 67÷8= 45÷7= 35÷6= 51÷8= 74÷9= 47÷5= 61÷9= 39÷4= 49÷6= 30÷4= 51÷7= 2、 先填一填，再计算。 （1）、25里面最多有个4，最多有( )
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二年级数学用有余数的除法解决问题教案
人教版小学二年级数学下册《有余数的除法》例5教学设计 教学内容：教科书第67页例5 【教学目标】 1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单
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数学二年级下册《有余数的除法》教学设计
《有余数的除法》 德裕学校 陈慧贤 教学内容： 教科书第60页例1及第61页例2. 教材简析： “有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的内容。“有余数的除法”安排在学习完成
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二年级数学下册《有余数的除法》教学反思
《有余数的除法》教学反思 1.在教学中要重视引导学生在具体情境中理解数学知识。 在教学有余数的除法时，重视学生的记忆学习过程和情感体验，重视计算与现实生活的联系，从低年级
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数学二年级下册《有余数的除法》教学设计
人教版数学二年级下册第六单元 《有余数的除法》教学设计 【教学内容】：人教版二年级下册第59~60有关余数的除法。 【教材简析】：“有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的
