专题：二年级上纸船
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纸船[上学期]
《纸船》教案 一、教学目标 1、知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有表情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、过程和方法：自主、合作、探究、感悟的学习方式。 3、道
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二年级《纸船和风筝》教学设计
二年级《纸船和风筝》教学设计 一、教学目标 、知识掌握目标：正确、流利的朗读文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。 2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。3、德育目标：引导
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二年级《纸船和风筝》教学反思
教学反思 1，识字教学环境。语言课程标准明确指出：识字教学应着重于使用各种直观的教学方法，创造丰富的教学情况，使学生有主动扫盲和习惯，初步体验汉字的美丽。在识字教学中，以熟
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二年级《纸船和风筝》教学反思
二年级《纸船和风筝》教学反思 二年级《纸船和风筝》教学反思 教学反思 1、识字教学情境化。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰
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二年级上语文教案-20 纸船和风筝3人教新课标
《纸船和风筝》教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识生字，重点认识多音字“扎”；正确书写生字。. 3．抓住重点词语理解课文内容；体会课文语言的特点和表达
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人教版二年级上册纸船和风筝5篇
纸船和风筝 设计意图 纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后
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二年级上册《纸船和风筝》教学设计[精选合集]
二年级人教版上册《纸船和风筝》教学设计 下双镇沙河小学 刘海英 教学目标 1、认识8个生字，能准确地读准字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
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小学二年级语文纸船和风筝说课稿[全文5篇]
一.说教材我的说课内容是小学语文第三册第五单元第20课《纸船和风筝》。这是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了
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二年级《纸船和风筝》教学设计[5篇范例]
一、教学目标 1、知识掌握目标：正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。 2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。 3、德育目标：引导学生在阅读中对怎样交朋友和
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二年级语文《纸船和风筝》教学设计[五篇材料]
二年级语文《纸船和风筝》教学设计 纸船和风筝【教材简析】 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第20课。课文以生动的语言，讲述了一个感人至深的故
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纸船教案
教学工具：多媒体、录音机授课时间：2003年10月9号学习过程：诗歌导入：(出示投影片)同学们，这是一张什么图片？（学生回答：纸船）同学们，你可知道这只小小的纸船曾经载着一位游子对母亲的深
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纸船 教案
人教版初中语文七年级上册第24课 《纸船》教学设计 一、教学目标： （１） 通过反复诵读培养学生的朗读能力，从而理解诗的内容、主题和主要表现手法； （２） 领悟母爱，体验人间亲情，感受美的熏
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《纸船》教案
语文版七年级下册《纸船》教案1 课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。 2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。4、理解作品中的童心童
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纸船读后感
纸船读后感清梦如歌，天马行空的奇想，真诚朴实的祈愿，都可以映漾在梦境里，倒影在歌声里，化作悠长，化作美丽的希望……每一个人心中都有千千万万个梦想，读完泰戈尔的《新月集》，其中的
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《纸船》教案[大全]
一、教学目标（一）领会诗歌的主旨。（二）进一步培养学生鉴赏诗歌的能力。二、课时安排：1课时。三、教学过程：（一）导语大诗人E·庞德曾这样评价一位诗人的作品：“我在这些诗中发现了一种
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《纸船》学案
《纸船》一、文学常识学习。
1、《纸船》是一首外国散文诗，是《新月集》中有代表性的一首，这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。
2、作者简介 -
纸船说课稿
纸船 一、 说教材 １、 教材地位及作用： 《纸船》出自七年级上册第五单元第四篇课文《诗两首》，这是一首冰心写的诗。这个单元的课文，主要表现人间亲情。冰心的《纸船》表达了诗
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纸船备课
一、导入
去年我们学习过冰心的一首小诗《荷叶母亲》，冰心在诗中结尾写道：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁谁是我在无遮蔽天空下的荫蔽。诗人在诗中通过荷叶赞
