专题：二年级下期末语文试卷
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二年级语文期末复习试卷
江西于都城关小学 孙琴丽一、仔细拼，认真写，你一定行！（16分）Wēn nuǎn zhù fú jūn jiàn wān yāozāi hài lì shǐ rēnɡ diào（答案：温暖 祝福 军舰 弯腰 早晨 灾害 历史
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2011—2012七年级(下)期末语文试卷分析
2011—2012七年级（下）期末语文试卷分析 好地中学教师 赵世军 一、试题基本情况 （一）试题考察范围 2011—2012学年度七年级（下）语文期末试题依据《语文课程标准》对七年级学段学生
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【初一语文下期末】2009-2010学年度试卷
2009-2010学年度第二学期期末试卷初一语文
注意事项：
1．本试卷6页，共100分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2．答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号填写在答题卷的密封线内。 -
2018年二年级下语文期末考试卷
2018年二年级语文下期末考试卷 一，用“√”给加横的字选择正确的读音（3分） 堤岸（tí dī ) 春风拂面 （fú fó ） 津津有味（jīn jīnɡ ） 树荫（ yīnɡ yīn ） 涨潮（ zhǎnɡ zhàn
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苏教版语文二年级下期末复习计划
本册共有24篇课文。按八个练习进行归类复习。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科
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小学二年级期末语文试卷分析
小学二年级期末语文试卷分析 一、试题分析 本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学
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二年级语文期末测试试卷分析
二年级语文下册期末试卷分析 二年级 徐永娟 二年级总人数为301人，除去病假一人，插班生一人，旁听两人，本次考试实际有效人数为297人，优秀人数为235人，优秀率为79%，不及格人数11人，及
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二年级期末检测语文试卷分析
2011年春季学期二年级语文试卷分析闸口镇群珠小学张静二年级期末检测已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全
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二年级下册期末语文试卷分析
二年级下册期末语文试卷分析
巩丽
一、总体分析
1、试卷分析
本次测试卷基本上把握住了教材的内容,但有几个题出的过于活泛,对于大多数学生来说有一定的难度。
2、学生情况 -
二年级下册期末语文试卷分析
二年级下册期末语文试卷分析
紧张的复习、考试、改卷工作已经结束了，通过本次测试能够发现很多问题，为了使下学期有更明确的努力方向，现在根据本次测试情况做一全面的分析，好为 -
精选小学二年级下册期末语文试卷
一、拼音。(20%)1.给大写字母找到对应的小写字母，再用线连起来。(6分)A G E O I R Qe o a g r q i2.给带点的字选择正确的读音，对的打√(4分)3.读拼音写词语(10分)hu jia hu W
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二年级语文(下)期中检测试卷（本站推荐）
二年级语文（下）期中检测试卷 2010.04. 一、看拼音，写词语。(10分) chūn xiǎo tiào wàng yī shang yǒng gǎn shù shāo jiǎng bēi mín
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小学二年级语文期末测试试卷分析
小学二年级语文期末测试试卷分析
一、考试结果
全班共有40位同学，全部参加考试，总分3386分，平均分84.7分，及格率89%，优秀率为47.5%，成绩良好。
二、试题特点
这次试卷分为基础知识 -
2014-2015二年级语文期末测试试卷分析
2014－2015学年第一学期 二年级语文期末试卷质量分析 一、试卷浅析 本学期二年级语文期末试卷，考察的内容比较丰富，要认的字、要写的字、、多音字的选择、标点符号的运用、词语
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二年级语文期末文化测试试卷分析
二年级语文期末文化测试试卷分析 丹水镇中心学校年7月5日 2017二年级语文期末文化测试试卷分析 一、测试基本情况 全镇参加考试人数 390 ，总分 35539 ，平均分 91.13 ，平均积分
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二年级语文期末文化测试试卷分析（大全）
二年级语文学科期末文化测试试卷分析田关乡岈子小学 2018年7月6日 二年级语文期末文化测试试卷分析 一、测试基本情况 本次试卷共九道题。总的来说，试题难易适中，既考察了基
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2014-2015二年级语文期末测试试卷分析
2014－2015学年第一学期 二年级语文期末试卷质量分析 一、试卷浅析 本学期二年级语文期末试卷，考察的内容比较丰富，要认的字、要写的字、形近字、多音字的选择、标点符号的运用
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试卷分析二年级语文期末（优秀范文5篇）
试卷分析 一、试卷分析 二年级语文试题分基础、阅读和写话三大部分。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从写词、组词、
