专题：二年级语文单元复习卷
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六年级语文第八单元复习卷
六年级语文第八单元复习卷 班级______________ 姓名_______________ 成绩_____________ 一、给下列词语注音。 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔
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2015初中二年级语文期末复习卷
2015初中二年级语文期末复习卷 一、积累与运用（32分） 1、诗文默写。(12分) ①安得广厦千万间，，风雨不动安如山。(杜甫) ②，燕然未勒归无计。(范仲淹) ③足蒸暑土气，。(白居易)
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二年级语文上册第八单元A卷
第八单元测试卷A卷 一．拼一拼，写一写。（16分） gē ge zěn me gōng píng sōng guǒ nán guî tián yě jí máng shāng xīn 二.用“√”给加点字选择正确读音。（8分）
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二年级语文上册1-4单元复习
二年级语文上册期末复习-第一单元复习1、听写词语： 景色宜人 便宜 白色 中华 华丽 春华秋实 谷子 五谷丰登 金秋时节 金子 金色 云层 层林尽染 丰收 丰富 山河壮美 壮丽
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第五单元复习卷
15青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原 -
五上语文单元复习练习卷
2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五班姓名一、把下列词语补充完整 悲欢（ ）（ ） （ ）（ ）大雨（)( )有味毫不（ ）（ ） （ ）林好汉 不言而( ) 滚烂（)( )挂肚 ( )吞枣 浮想( )如(
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二年级上语文第三单元拼音卷
识字 1xī yánɡxī zhàoyǔ ɡînɡyǔ qírãn mínxuǎn mín
()()()()()() shān chuānsì chuānɡuǎnɡ zhōuzhōu zhǎnɡzhēnɡ xiān
()()()()()lì zhēnɡ -
二年级语文复习
语文复习资料 第一单元 一、会写的词语 景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 山河壮美 天高云淡 苹果 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼 二、背诵、《识字
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二年级上册语文各单元复习要点
二年级上册语文复习资料 第一单元一、字词。 1、词语： 景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美秀丽神奇 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动尤其 特
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二年级上册语文第一单元复习教案
第一单元复习
教学目标：
1、复习本单元的生字词，能够正确地读写，并会使用，理解词意，积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
3、流利有感情地朗读课文，理解课 -
二年级语文上册第一单元复习教案（定稿）
二年级语文上册第一单元复习
备课人：
复习目标：
1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。
2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中 -
小学语文二年级第二三单元复习要点
第二三单元复习要点 字词：首（组词易错，下同）嘴（字形）层（拼音）英（拼音）野（字形） 喊（字形）逐（字形、拼音）意思（组词） 邻（拼音、字形） 代替（组词） 消除（字形） 院（字形）脚尖（字形） 教（字形和组词） 难忘（组词）
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苏教版二年级语文第四册语文第一单元复习
第一单元复习
教学本课用2课时此教案为第一课时
课时目标：复习巩固第一单元所学知识，进一步掌握字词，默写要求背诵的课文，理解课文内容，做好课后习题。
复习过程：
一。出示并复习 -
二年级语文上册复习（1~8）单元
二年级上册语文复习资料（1—8）单元第一单元知识梳理一、易读错的字脑袋（dai）知识（shi）傍（bàng）晚得（dé）不到淹没（mò）二、词语积累大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳
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二年级语文下册第八单元复习教案（精选）
二年级语文下册第八单元复习教案 第八单元一、复习文: 、张衡是朝人,他是我国古代着名的家,也是杰出的家。2、读《爱迪生救妈妈》,想: 爱迪生为什么能在关键的时候想出办法
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二年级下册语文第六单元复习材料五篇
第六单元 一、复习课文： 1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？ 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误„„，这些都是一个人应具有的优秀品质。 2
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二年级语文下册第四单元复习教案
二年级语文下册第四单元复习教案 第四单元一、复习文: 、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说些什么? 伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:“哦,我明白了。原来您是想让我们知道,科学
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二年级语文第四单元复习课教案-2019精选文档
二年级语文第四单元复习课教案 第四单元 一、复习课文：1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？ 伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话
