专题：二氧化硫教学设计3
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“二氧化硫”教学设计3
“二氧化硫”教学设计 一、教材分析 本节知识范围比较广，既有典型的元素化合物知识，又有环境保护常识，教材力争把两者有机地结合，融为一体。在学习二氧化硫的化学性质时，由二氧化
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二氧化硫教学设计
二氧化硫教学设计 知识目标： 使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。 使学生掌握二氧化硫的化学性质。 使学生了解二氧化硫对空气的污染及其危害，提高环保意识。
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二氧化硫教学设计
《二氧化硫》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及作用： 本章主要讨论硅、氯、硫和氮等典型元素及其重要化合物的性质，安排在第三章“金属及其化合物”之后，是常见无机物及
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二氧化硫教学设计
《二氧化硫教学设计》 教学目标 1、 学生了解二氧化硫的物理性质和用途。 2、 使学生掌握二氧化硫的化学性质。 3、 使学生了解二氧化硫对空气的污染和防治污染的方法，加强
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二氧化硫教学反思
“二氧化硫”一课的教学反思 白马中学 王小霞 《硫和二氧化硫》是人教版高一化学必修1第四章第三节的内容，本节课充满着大量的与现实生活相关信息，有利于引导学生从生活走向
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《硫的氧化物—二氧化硫》教学设计
《硫的氧化物—二氧化硫》教学设计 长春市第十中学 王晓英 选 材:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书化学必修1第四章《非金属及其化合物》第三节《硫和氮的氧化物
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《二氧化硫》教学设计（样例5）
【课题名称】二氧化硫【活动方式】实验探究，讨论归纳【重点 难点】做实验，探究二氧化硫的性质【教学设计思想】一、教材分析本课题是人教版高中化学（必修1）第四章第三节《二氧化
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高一化学二氧化硫教学案例
教学案例 “二氧化硫”教学案例 一、 知识目标： 1、使学生了解二氧化硫的物理性质2、使学生掌握二氧化硫的化学性质二、能力目标： 培养学生利用实验分析、解决问题的能力三
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二氧化硫教案
- 123 - 二氧化硫的性质 一、物理性质： 二、化学性质 1. 酸性氧化物： 2. 氧化性： 3. 还原性： 4. 漂白性： 三、二氧化硫与社会： 【设计反思】 本节课的教学设计贯穿知识和生活两大
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二氧化硫教案
《二氧化硫》教案 教学目标： （一）知识目标：1、使学生掌握二氧化硫的物理性质和用途。 2、使学生掌握二氧化硫的化学性质。 3、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染。 （二）
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二氧化硫说课稿
《二氧化硫》说课稿 一、教学设计理念 以《高中化学课程标准》为指导，力求实现“课程教学的设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法”。 二.教学分析 （一）教材
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《二氧化硫》说课稿
《二氧化硫》说课稿 各位同学，早上好！今天我的说课内容是人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修2第二章非金属及其化合物中的第三节硫和氮的氧化物的第一课时《二氧化硫
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化学教案二氧化硫
化学教案－第六章 第二节 二氧化硫 第二节 二氧化硫 教材分析： 本节是典型的元素化合物知识，有实验，与生活、环境联系广泛，学生学习兴趣高。本节教材主要讲述了两方面问题：一是二氧
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二氧化硫的性质与酸雨(教学设计)提交
《二氧化硫的性质与酸雨》教学设计 上海市位育中学 张建波 设计思路： 教育以促进学生的全面发展为根本目的。化学教学以提高学生的科学素养和科学研究能力为宗旨，提升全面客观
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教学设计3
《望江南》教学设计 赫章一中 詹以宽 教学目标 1．理解这首词的内容，把握作者的感情。 2．品味诗歌语言。 3．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点：体会情感，品味语言。 教学难点：
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教学设计3
《身体的结构》教学设计 洋县南街小学李敏 【教学目标】 向学生介绍关于身体结构划分的不同方式——从身体的外形划分和根据身体各个部分功能不同划分。 【过程与方法】 1、
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教学设计3
教学设计《教学设计新宣言》 ( 1996) 一文将教学设计界定为：“教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术（ scie
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二氧化硫教学反思（共五则范文）
《二氧化硫》教学反思 [教学原述] （1） 教师出示一集气瓶盛放的二氧化硫，让学生观察现象。问：二氧化硫有什么物理性质？学生回答。 （2） 教师演示二氧化硫和水的反应实验。问：二氧化硫
