专题：风儿吹呀吹教学设计
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《风儿吹呀吹》教学设计
《风儿吹呀吹》教学设计 人教版一年级下册《品德与生活》 活动目标 1．感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2．观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活
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《风儿吹呀吹》教学反思
《风儿吹呀吹》是人教版一年级“品德与生活”第二单元“走进大自然”中的第三课。该单元的学习目标是让学生亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；通过各种活动理解活动中
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风儿吹呀吹(教案)
风儿吹呀吹 教学目标 1．感受风的特点。 2．观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 3．了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。
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风儿吹（五篇范文）
风儿吹呀吹 重庆市沙坪坝区第一实验小学 尹 语 教材分析 《风儿吹呀吹》是人教版《品德与生活》第二册（一年级下册）第二单元《走进大自然》的第四个主题，它包括“风在哪里”“
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风儿吹呀吹教案
《风儿吹呀吹》教学设计 教学目标 1．感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2．观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3．通过玩与风有关的
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风儿吹呀吹公开课教案
一年级品德与生活下册： 8、《风儿吹呀吹》教学设计 主题目标：观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。 教学重点：了解并体会风给人
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《风儿吹呀吹》的说课稿
一、说教材今天我要说的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版《品德与生活》第二册第二单元《走进大自然》中的第3课《风儿吹呀吹》的第一课时。《风儿吹呀吹》主要通过
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《吹气球》教学设计
《吹气球》教学设计 教学目标： 1. 能仔细观察吹气球的过程，并能按顺序用“先……..接着…….然后”的句式表达出来。 2.能调动多种感官进行观察，说出活动过程中的自己做、
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吹糖人教学设计
16《吹糖人》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。 2、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 二、教学重、难点： 1、理
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吹糖人 教学设计
吹糖人》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．正确认读“羡慕、舔、瞪”等8个生字，正确书写“脆、恨、凭”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。 3．理
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《吹芦笙》教学设计
吹芦笙教学设计 一、教学目标： 1. 体验歌曲欢快热烈的情绪，并能用简单的肢体动作参与歌曲表演。 2. 通过演唱和律动，引导学生感受侗族儿童歌曲的音调特点。 二、教学重难点： 1.
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《吹糖人》教学设计
冀教版三年级语文下册 《吹糖人》教学设计 侯 方 方 邢台市追光小学 16《吹糖人》教学设计 冀教版第六册 邢台市追光小学 侯方方 一、教学目标： 1、理解课文内容，体会吹糖
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《吹糖人》教学设计
《吹糖人》教学设计 第二课时 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。 2.理解课文内容，体会“吹糖人”给孩子们带来的生活带来的惊喜与快乐的享受。
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《吹糖人》教学设计
《吹糖人》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等13个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 2、过
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《吹糖人》教学设计
一、激发兴趣、导入新课。1、教师先板书“吹糖人”,问：吃过糖人吗？什么样？什么味？引导学生交流自己对吹糖人的了解。2、教师出示糖人实物或利用多媒体课件展示糖人图片3、师：一群
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风儿吹来了童年的一幅画
小小新娘花 作词：陈兴玲作曲：陈炜 演唱：云菲菲 风儿吹来了童年的一幅画 你陪着我在那过家家 竹林是我们的家 竹叶是你送我的花 抬头见你笑得那么的无暇 风儿吹来了童年的一幅
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吹鸡毛比赛教学设计
《吹鸡毛比赛》作文教案 设计理念 我们在指导学生作文时，学生大多数会出现的问题是描写不具体、空洞，最主要的原因在于学生缺乏仔细观察周围事物的习惯，往往会忽略自身感受。新
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吹糖人教学设计1
《吹糖人》教学设计 教材分析：这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的
