专题：复述的论文
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《复述》教案
《复述》教案 教法建议 以学生活动为主，可采用竞赛、问答等多种形式进行教学 教学过程建议 1．精讲多练，教师要尽量补充各种类型的生动有趣的材料，让学生在实际的复述练习中掌握
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复述故事
复述故事《小老鼠救狮子》 姓名：王思彤 年级：二年级 帮助别人就是等于帮助自己。 话说事情是这样发生的： 一天，小老鼠饿的实在没有办法了就出去找吃的，谁知一不小心就掉进了猎人
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语文复述
（斯茅注：近年来，我们忙于谈论合作、探究。孰不知，如果从积累等角度出发，有些传统的做法还是有其立竿见影的效果的。如复述，我们不仅要继承，还要好好地研究一下。很多总结出来的学习
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写作：复述
第1课时 教学过程 一、复述概述 1.复述定义 就是把自己看过的书、文章、电视、电影或曾经听过的故事、消息、报告、通知等内容在理解的基础上重新讲述出来。简而言之，复述就
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口语交际---复述
口语交际-----复述 教学目标 1、了解复述的相关知识。 2、通过复述练习，让学生认识复述在写作和文章中的重要作用。 3、学习复述的方法和注意事项，并在阅读和实践中运用。 教
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复述课文要求
复述课文要求 小学语文新课程标准》要求学生:“能阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,激发想象力和创造潜能,表达有条理。”通过复述课文
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六 复述教案
第三章复述及复述口语训练 组织教学： 复习提问： 态势语的特点及作用？ 新课导入： 什么是复述？学生讨论后提问，教师小结 复述就是把自己看过的书、文章、电视、电影或曾经听过的故
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怎样复述故事
怎样复述故事
一、提示
这类作文训练的内容是讲故事或叙述一件事;训练的形式是用耳听、用口说、用笔写。这就要求学生在听的时候要集中注意力，听懂老师讲的内容，并想想哪些内 -
小学生复述策略
小学生复述策略发展 1．小学生复述策略发展的特点 复述是主体在记忆过程中，对目标信息不断进行重复以便能更准确、更牢固地记住这些信息。 小学生复述策略发展的特点主要有三点
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复述策略5篇
复述策略 复述策略：一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将
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英语教学论文：注重复述训练 提高口语能力
英语教学论文：注重复述训练 提高口语能力 摘 要：中学英语的教学目的是通过听、说、读、写训练，培养学生初步运用英语的能力。复述作为一种综合性较强，而又富有创造性的训练形式
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阅读课教学中课文复述方法初探论文（合集五篇）
语言教学的基本理论告诉我们：语言输入和语言输出相生相长，相辅相成。语言输入是语言输出的前提和条件，语言输出是语言输入的目的和结果。新课标在注重大量语言输入的同时，更加注
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英语故事复述以及作文
My wife and I are in our nineties. Recently we decide to go to a docter for a checkup because we are forgettable. the docter tells us that we’re physically, bu
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复述课文的方法
复述课文的方法： 一、摘要复述的方法： 最佳单的方法就是连接每一段的段意。可先用抓中心句的方法概括自然段的主要意思，再把概括出的意思连缀起来。如果没有明显中心句的段落则
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英语口语短文复述法
英 文 短 文 复 述练习时间：不低于24小时（以分钟为单位累加计算）。3小时/天，即8天；1小时/天，即24天；半小时/天，48天；时间不确定或者无法坚持的同学，就不要浪费时间尝试了！建议每天练习
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复述作文的体会
复述作文的体会平南县安怀镇得寨小学 吴伟燕 我县开展的复述作文课题研究适合农村小学生见识少，阅读面狭窄等得点，能大面积地提高学生写作文兴趣，降低写作难度。每到作文课，总
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概括文章故事情节(复述故事情节)(
概括文章故事情节(复述故事情节) (考点一概括文章故事情节(复述故事情节) (难易程度：★) 【考点2011】 ①请简要概括本文的主要内容。(2011年河南)《漓江情韵》 ②本文写了
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指导复述之我见（xiexiebang推荐）
指导复述之我见 ——《微格教学之指导读书技能》心得体会 芹池中心学校 燕晓霞 “微格教学”对我来说，既熟悉又陌生。说它熟悉，是因为早就在继续教育中学过；说它陌生，对“微格
