专题：分数的意义与基本知识
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分数的意义
数学五年级下册《分数的意义》教学设计 教学目标： 1.了解分数的主产生，理解单位“1”，理解理解分数的意义,分数单位。 2.理解分数的意义的过程中，渗透数形结合、应用意识等数学
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分数的意义111
分数的意义教学设计 宽城第二小学 吴艳平教学目标： １．使学生知道分数的产生和其它数学知识一样是由人类的生产和生活实践中产生的。 ２．理解分数的意义和单位“1”的含义。 ３．掌握
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分数的意义（本站推荐）
《分数的意义》教学设计 一、创设情境，习旧引新 1、分数的产生： （1）师：上课之前我们先来进行一场比赛，老师这边有一把米尺，一个苹果，还有一道算式.现在老师要把米尺给第一小组，把苹果
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分数的意义
《分数的意义》教学设计 陶愉群 教学目标： 1、初步建立单位“1”的概念，理解分数的意义，以及分数单位的意义。培养学生实际操作能力和抽象概括能力。 2、通过主动学习探究，理解
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分数意义说课稿
分数意义说课稿分数意义说课稿1一、教材分析本节课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元《百分数》的第一课时。是在学生学过整数、小数、特别
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分数的意义
分数的意义
教学内容：苏教版小学数学第十册《分数的意义》
教学内容分析：分数的意义是苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时的内容。这部分内容是在学 -
分数的意义
说课稿 一、 说教材： 1. 教材的地位及作用： 本节教学内容是来自人教版五年级下册第四单元的教学内容，是小学数学课程的重要内容之一。一方面，它是在学习了初步认识了分数知识的
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分数的意义
《分数的意义》说课 尊敬的各位评委老师： 大家下午好!我说课的内容是人教课标试验版五年级数学下册第四单元第一小节的第一课时《分数的意义》。下面我将从学情与教材分析，教
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分数的意义
《分数的意义》案例分析 教学目标： 1、让学生在动手操作的过程中理解单位“1”，感受什么是分数，归纳出分数的意义，培养学生实际操作和抽象概括能力。 2、让学生在轻松和谐的氛围
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《分数的意义》教学案例与评析
《分数的意义》教学案例与评析 教学内容：人教版小学数学五年级第十册（分数的意义）。 教学目标：使学生正确理解分数的意义，理解单位“1”的意义 培养学生的观感能力和抽象概括能力
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《分数的意义》教学设计与评析
《分数的意义》教学设计与评析 教学目的： 1、让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位”1”，感受什么是分数，进而理解分数的意义，培养学生实际
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《分数的意义》说课稿
《分数的产生及意义》说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好： 我说课的内容是人教版小学数学义务教育教科书第十册P45--46。 一、说教材 （一）教学内容的地位及作用： 《分数的产生及
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分数的意义反思
《分数的意义》 2012年3月15日，我有幸参加本学期南部城区中心校在荆胡小学组织的“多彩课堂观摩研讨活动”。 我非常感谢学校的领导和各位老师对我的帮助，给我这名数学教学经
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《分数的意义》练习题[合集]
《分数的意义》练习题 1、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得块，每人分到的是这盒巧克力的（ ）。 2、4-5/8的整数部分是，分数部分是，分数单位
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分数的意义(三)
分数的意义（三） 教学目标：1．结合具体事例，经历进一步认识分数的过程。 2．理解部分与整体的关系，会用分数表示部分占整体的几分之几。 3．主动积极地参与数学活动，感受分数与生活的密
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如何教学分数的意义
淡教学分数的意义有感 如何教学分数的意义?教过分数的老师都知道：分数意义的教学是学习分数这部分知识的一个关键，是教学重点，同时也是教学难点。我们教学分数，更侧重学生在生
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分数的意义教案
分数的意义教学设计教学内容教学课本45—-46页的内容。教学目标1、在具体情境操作活动中，进一步认识分数，培养学生的数感，更深入理解分数的意义。2、结合具体的情境，进一步体会
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《分数的意义》教案模板（合集）
《分数的意义》教案模板汇编七篇作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《分数的
