专题：分数简单计算教学设计
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分数简单计算教学设计
教学内容： 新课标人教版三年级上册第99-101页例1、例2、例3和做一做，以及练习二十三的1、2题。 教材分析： 本课题是《义务教育新课程标准实验教科书小学数学第五册》第七单
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分数的简单计算教学设计
分数的简单计算教学设计 小学《人教版》第五册第七单元2（分数的简单计算）教学设计题分数的简单计算计划学时3个时学习内容分析教科书第99页—103页的内容。这部分教材是在学生
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《分数的简单计算》教学设计
《分数的简单计算》教学设计 【教学目标：】 1、 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3
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分数的简单计算教学设计
分数的简单计算 教学目标： 1、使学生会计算简单的同分母分数的加减法。 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3、培养学生自主学习、
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《分数的简单计算》教学设计
《分数的简单计算》教学设计 教学目标： 1. 掌握简单的同分母分数的加、减法的计算方法，并能正确计算。 2. 学会1减几分之几，会把1换成分数并且进行计算。 3. 通过直观操作，理解
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《分数的简单计算》教学设计
人教版三年级《分数的简单计算》教学设计 一、教学设想 通过观察,发现爸爸妈妈一共吃了2号月饼的3/8,而这个3/8是由2/8+1/8得到的,可以用一个算式表示。第二个目的是通过涂
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《分数的简单计算》教学设计（定稿）
《分数的简单计算》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 掌握同分母分数的简单加、减计算方法。 (二)过程与方法 通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，的思维能力。发
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分数的简单计算教学设计
《分数的简单计算》教学设计 主备人：郑 靖 学习目标： 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问
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分数的简单计算教学设计
《分数的简单计算》教学设计 教学内容：浙教版《新思维数学》教科书三年级下册88—90页 教学目标：1、通过学生的动手探究，小组合作等多种手段让学生理解同分母分数加法的算理，掌
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《分数的简单计算》教学设计（5篇）
《分数的简单计算》教学设计 阿荣旗第四小学张凤英 一、教学内容： 分数的简单计算 ，教材第99页的例1、例2，做一做，第101页练习二十三的相关练习。 二、教学目标 1、知识与技能：学
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分数的简单计算 教学设计[合集五篇]
分数的简单计算 教学设计 分数的简单计算 练习设计共5课时 总第53课时教学目标：1、使学生会熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解
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分数的简单计算_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： （1）使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 （2）明确同分母分数加减法的算理和算法。 （3）能用分数的简单计算解决实际的生活问题。 1.2
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分数的简单计算教学设计及反思
《分数的简单计算》教学设计 -----洋思教学模式刘丽 教学内容：人教版三年级上册第99-100页的例1-例3。 学习目标： 1、掌握同分母分数加减法的计算方法。2、学会解决简单的有
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《分数的简单计算》教学设计1.
《分数的简单计算》教学设计 教学内容:第99—100页例1、例2、例3和练习二十三第1——4题。 教学目标: 1、知识与能力。使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10分数加
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《分数的简单计算》教学设计（共五篇）
《分数的简单计算》教学设计 【教材分析】：分数的简单计算是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元第四课时的内容。本课的学习基于学生对分数的初步认识及分数
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三年级上册《分数的简单计算》教学设计
《分数的简单计算》教学设计 一、教学内容： 三年级上册教科书第99页--100页 二、教学目标： 1. 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2. 在理解分数意义的基础上，使学生学
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分数乘法简便计算教学设计反思
分数乘法简便计算教学设计反思 盐池一小 张天贤 课题：简便计算练习课 教学内容：15页—16页练习三。 教学目标：1、进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法，而且
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《分数混合运算和简便计算》教学设计
《分数混合运算和简便计算》教学设计 学习目标 知识与技能：懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。 过程与方法：知道整数乘法的
