专题：复习第六课时教学设计
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Unit6Howmany第六课时教学设计
录像课教学设计基本信息 所教年级 三年级 选用教科书 书名 PEP人教版小学英语三年级 （下册）教科书册次、课次 Book 2 , Unit 6 How many ? Part C Story time 课型 故事
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《千字文》第六课时教学设计
《千字文》第六课时教学设计 设计单位：城中区仲泰小学设计人：谭汝敏 教材分析：《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了
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Friendship 第六课时教学设计（精选）
Friendship第六课时教学设计 Writing 第一步：学生独立阅读课文（P7: Reading and writing）内容； 第二步：小组活动，分小组根据课文中提出的“offering advice to the editor”的要求
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Unit_6_How_many第六课时教学设计（精选5篇）
Unit 6 How many第六课时教学设计 教学目标： 知识与技能 1、能朗读、理解story time部分的故事 2、能独立完成Let’s check及start to read的练习。 过程与方法 培养学生听说
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第六单元第四课时教学设计
【教材分析】本节课内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加、减一位数等内容的基础上进行学习的，由于学生对连加已经有了初步的接触，掌握了连加的运算顺序，学生对本
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《吨的认识》第六课时教学设计
《吨的认识》第六课时教学设计
教学内容：
教材第11页至第13的内容。
教学目标：
1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存 -
Unit 1 Hello 第六课时教学设计
Unit 1 Hell 第六时教学设计 教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本教学内容相关的词卡和图
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《平行四边形》复习第一课时教学设计
教学设计课程名称人教版数学八年级下册第18章《平行四边形》教师姓名罗玉洋学校名称金沙县马路乡初级中学学科数学学段初中课型复习课内容分析本节复习课的内容是人教版数学
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免疫调节复习教学设计(第一课时)
一、教学目标及重点 依据课程标准：1、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用（理解）2、关注艾滋病的流行和预防。（认同）和高考的具体要求，确定本节课的复习导引。 四个考点：1、免疫系
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what are you doing？第六课时教学设计（5篇材料）
Ｕnit4 What Are You Doing ? Part B Read and write 教学目标： 知识目标：能听、说、读、写本课句型：Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking
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九年级英语第六单元第一课时教学设计
方案：九年级英语第六单元第一课时教学设计 Unit 6 I like music that I can dance to. Language goals: 1. Learn how to express preferences and causes. 2. Write a rev
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第六课时用
第六课时用“万”作单位的数
主备人：敬晓春
教学内容：
教材第12页例6。
教学目标：
知识与技能
学会将整万数改写成用“万”作单位的数。
过程与方法：
经历将整万数改写成用“万 -
第六课时 遵纪守法
第六课时 遵纪守法 法律和道德、纪律一样，规范着人们的行为。正是由于法律的存在，才确保了我们生活在一个和谐有序的社会中，才使我们的权利得以保障。也正是由于有了纪律的约束
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实数复习课(第一课时)教学设计
实数复习课(第一课时)教学设计 【课题】 苏科版数学八年级上册第四章实数复习课（第一课时） 【教材简解】 “实数”是八年级上册第四章内容，从有理数到实数是数的范围的一次重
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第六单元教学设计
第六单元教学设计 单元分析 一、 教材分析： 《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》
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一面教学设计第六稿
一面教学设计 【教材分析】 《一面》是一篇略读课文，文章讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了
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第六单元教学设计
21 七律 长征 1、【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义
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第六单元单元教学设计.专题
第六单元 备课时间： 教材分析： 本单元共有四课，为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识，让学生在读中有所感悟，从中受到熏陶。 《学棋》描述了古时候两
