专题：发现物体的特征科学
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《发现物体的特征》教学设计
《发现物体的特征》教学设计 教学时间： 【教材简析】 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课，是小学物质科学领域学习的开篇。本课的学习主要分为两个活动：1．观察一个
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1《发现物体的特征》教学设计
《发现物体的特征》教学设计 【教学目标】 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究
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物体的特征教案
参评文体：教学案例 《物体的特征》教学设计 （粤教版小学三年级下册） 通讯地址：吉林省白山市八道江区三道沟镇明德学校 作者：刘淑菊 电话号码：04393572436 *** 电子邮箱地
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我们周围的物体-发现物体的特征-教学设计（共五则）
第1课 发现物体的特征 一、 内容概述 这是学生学习物质科学的第一课。本课的重点是引导学生利用眼、鼻、手等感官对物体进行观察和比较，并在此基础上学习如何用科学词汇描述
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科学发现纵横谈
《科学发现纵横谈》读后感
《科学发现纵横谈》是一本谈论科学发现的图书。书中王梓坤院士运用丰富的人文知识解释了科学中普遍存在的真理。从这本书中我们会逐渐对王梓坤院 -
科学发现征文
科学发现征文
在一个秋高气爽的日子里，我和妈妈出去玩。当我注视在天空飞翔的鸟儿时，一个的问题不禁蹦了出来：为什么鸟儿能在天空中自由自在的飞翔？我立刻把想法告诉了知识渊博 -
关于科学发现作文合集（范文大全）
关于科学发现作文合集六篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家
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科学 找共同特征
教学目标：1、通过本课的教学，使学生知道找同类物体的共同特征的基本方法和步骤。 2、培养学生初步的归纳、概括能力。 教学重点： 掌握找共同特征的基本步骤和方法。 教学难点：
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一年级下册科学教案1.1 发现物体的特征 教科版（小编推荐）
1. 发现物体的特征 一、教学目标 科学概念： 1. 知道我们周围有很多物体，它们都有自己的特征； 2. 知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描
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中班数学 按物体的特征排序
中（1）班上午活动一 数学活动《按物体的特征排序(一)》 执教老师：赖云月 【活动目标】 1、孩子能按照较简单的规律，进行有规律的排序。 2、培养孩子的观察能力和初步的推理能力。
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大班科学：光物体和影子
大班科学：光物体和影子 大班科学：光物体和影子 活动目标： 1.感知光、物体、影子三者之间的位置关系。 2.在不断操作中能控制影子的动态变化。 3.在影子实验中勇于尝试，积极
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研究发现NK细胞新特征
研究发现NK细胞新特征
加州大学微生物免疫系与癌症研究中心的研究人员发现自然杀伤细胞的一种新的特征，这一成果公布在1月11日Nature在线版上。
自然杀伤细胞(naturalkillerc -
我的科学发现
所有的推理都必须沉重，观察和实验来了这句话由意大利作家伽利略写道，你明白吗？你知道吗？我明白，我明白，因为我有一个科学的发现，你想知道吗？让我跟你说话！这是六年级，有一天我在家里
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科学发现的机遇
摘要 意外事件导致科学发现称为机遇。机遇分为同向、类向、异向和背向四种类型，认为截获它们具有一定的主客观条件。但机遇是人无知的表现，它是科学预测外产生的；这不是说机遇
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科学、发现、审慎、创新
科学、发现、审慎、创新
——珠三角地区中等职业学校学生创业路径选择
广东省中山市东凤镇理工学校李永峥
联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出了“创业 -
科学发现作文[5篇]
精选科学发现作文5篇在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的科学发现作文5篇，希望
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【精华】科学发现作文合集（大全5篇）
【精华】科学发现作文合集八篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在
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数学活动反思《按物体的特征排序》
数学活动反思《按物体的特征排序》 结合本班孩子有过初步排序规律经验基础上，开展数学活动《按物体的特征排序》。活动重点是让幼儿学习按物体的1—2个特征尝试运用有规律的
