专题：风雨1课时
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3.13《风雨》1课时滕艳萍
乌伊岭区中学导学案
七年级语文第三单元13《风雨》一课时 编制时间：2013 年11月 5日设计人：滕艳萍审核人：张慧芳姓名班级 【学习目标】
1、朗读课文，梳理文章内容。
2、体会比喻 -
风雨历1（五篇材料）
“风雨历程，祝福一路随行”欢送会策划方案一、活动目的及意义：通过这个欢送会活动，给即将毕业、外出发展的老师们送上离别前最好的礼物，留下美好的回忆。二、活动主办单位：七彩幼
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风雨教案1（xiexiebang推荐）
教学目标：（一）知识与能力1、了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读；2、以小组合作学习方式培养学生质疑的学习习惯，锻炼交流、表达能力；2、理解并分析五首短诗的
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《风雨》教学设计 文档1（精选）
风雨 贾平凹 教学目标： 1、 学习积累文中蔓、偌大、攀附、倏忽、刹那等词语。 2、 反复朗读课文，在整体感知内容大意的基础上，明确“不著一字，尽得风流”的写法。 3、 揣摩和品
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面向风雨须微笑1
面向风雨须微笑 尊敬的各位领导，亲爱的同事们大家早上好! 能站在今天这个舞台让我非常荣幸。也谢谢大家刚才热烈的掌声让我更有信心完成今天的演讲，我是备煤车间运行三值郑晓
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《风雨》
《风雨》教学设计 【教材分析】《风雨》选自人教版七年级上册第三单元的第三篇课文。本单元所学习的课文都是一些写景文。品读优美诗文是一种令人愉悦的精神享受，既能提高我
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风雨（推荐）
《风雨》教学设计学习目标1、朗读课文，梳理文章内容。 2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。 学习重点比喻、夸
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贾平凹《风雨》教案1
语数外理化-备课大师网：全免费的备课网站！无需注册，天天更新！ 《风雨》教学设计桐乡十中 沈一飞 学习目标 1. 有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2. 学习作者运
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1 第二课时（本站推荐）
第二课时 教学要求： 1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学过程： 一、复习1.听写词语。 2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。 二、
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美1课时
课时：一课时
教学目的：
1 ．从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系。
2 ．用各种表现手段从美学的角度去创造星空。
3 ．培养学生关爱自然 -
(1课时)活见鬼
活见鬼 教学目标： 1、通过学习能学会本课5个生字。 2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独
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风雨教案
《风雨》教案 一． 教学目标 （一）知识目标： 1、反复朗读课文，了解和品味作者笔下风雨的魔力。 2、掌握生字词字音词语，积累词语了解词语的语义，并能够学以致用。 3、了解学习文章中
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风雨教案
风 雨 贺刘蓉 一、教学目标 1.朗读课文，梳理文章内容。 2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3.认识大自然的威力，勇敢面对大自然 二、教学重难点 掌握
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风雨教案
《风雨》贾平凹 教学目标：1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2.能运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化。 3.学习作者运用侧
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《风雨》 教案
《风雨》 教案 (人教版七年级上册) 知识与能力： 熟练掌握文中生字词的字音、字义、有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法： 通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张
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《风雨》教案
教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作
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《风雨》教案
《风雨》教学设计 【教学目标】 1． 了解作者及作品，识记重点生字词，积累写景名句。 2． 朗读课文，疏理文章内容。 3． 体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及作用。 【教
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风雨 教案
《风雨》教学设计 教学目标 知识与能力：1.熟练掌握文中生字词的字音、字义。 2.有感情的朗读课文，整体感知文章的内容。 过程与方法：1.通过朗读，分析文中重点语句，掌握比喻、夸
