专题：分支结构教学设计
-
多分支结构教学设计
多分支结构教学设计 ──爱心礼物AB案探讨 湖北省黄石市第二中学 李 志 摘要：在全国、省市信息技术优质课中对培养学生信息素养存在两种争议：一种观点认为课堂教学中应注重学
-
《分支结构》教学案例
《分支结构》教学案例 适应范围（标明年级和模块） 高二年级 算法与程序设计选修课时 1 一、 教学分析 1、 教学目标 知识和技能 （1）掌握IF语句的格式和功能 （2）会画IF语句的流程图
-
多分支结构——select语句》教学设计（推荐阅读）
《多分支结构——select语句》教学设计 一、教材分析 本节课是海南省信息技术九年级上册第二章第三节的内容。前面学生已经了解了visual basic 的工作界面和VB代码，并对流程
-
5分支结构——if语句
第二节分支结构——if语句教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解分支程序的结构，流程以及作用。 （2）知道条件语句的作用，初步掌握分支语句的格式。 （3）理解程序的分支结构。
-
分支结构程序设计教案
感受分支结构程序的作用 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）理解程序的分支结构。 （2）了解编程思路。 2.过程与方法目标 （1）借助多媒体教学，强化学生的理解力和注意力。 （2）能根据问
-
分支结构算法的实现教学设计[共5篇]
分支结构算法的实现教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解程序设计分支结构基本思想；掌握分支结构语句特点 2、过程与方法：学会用算法分析问题；能够使用分支结构编写简单的程序
-
六步三段两分支的课堂教学设计的结构
第40课 课堂教学设计的结构——教案 学习资源 学习资源1 条目式教案示例 学校： 小学；班级：二年级一班；科目：英语；教师： ；时间：1998年3月18日上午第2节。 一、课题名称：what is he／she
-
MATLAB_分支结构程序设计答案（精选5篇）
MATLAB分支结构程序设计 一、实验目的 1．理解MATLAB的编程方法 2．掌握if语句和switch语句的使用 3. 掌握分支结构程序设计方法 4. 通过练习理解MATLAB编程方法和分支结构程序
-
6多分支结构——select语句
第三节多分支结构——select语句教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： （1）充分理解多分支结构的流程。 （2）能够利用多分支结构的思想解决实际问题。 2、过程与方法: 培养学生独
-
C语言分支结构实习报告
南京****大学 实验（实习）报告 实验（实习）名称分支结构程序设计 日期20**年**月**日 得分 指导教师 *** 系*********** 专业 ******** 年级20**级 班次** 姓名*** 学号*********
-
there be结构教学设计
There be结构 教学目标： 1． 学习There be结构的定义。 2． 理解掌握There be的各种结构：肯定式、否定式、一般疑问句及肯否定回答的知识框架。 教学重难点： There be的否定式、
-
QBASIC分支结构程序说课教案
《QBASIC》分支结构程序说课教案 四川省宣汉中学杨桂林 一、教材分析 所选教材为四川省高中信息技术教材,该书由四川人民出版社出版的。 1、教材的地位及作用 BASIC语言是国
-
结构稳定性教学设计范文大全
结构与稳定性教学设计 海口市第四中学 邓倩 【教材分析】 《探究结构——结构与稳定性》是苏教版教材的《技术与设计2 》第一章第二节的内容。本节内容安排在学生了解结构之
-
上下结构 教学设计
上下结构 靖江市城中小学 何鸿 教学目标： 1. 掌握上下结构字的结构要领。 2. 正确、规范地书写上下结构的字。 3. 培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学
-
《循环结构》教学设计（大全）
《循环结构》教学设计 一、教学内容分析 《循环结构》是人民教育出版社课程教材研究所编著的《普通高中课程标准试验教科书数学3（必修）》（A版）中§1.1.2的第二课时的内容。（1）算
-
《左右结构》 教学设计五篇范文
《左右结构》教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”本教学设计遵循了这一理
-
循环结构教学设计
循环结构 一．教学目标 （1） 知识目标 ①理解循环结构概念。 ②把握循环三要素：循环变量赋初值、循环体、循环的终止条件。 ③能识别和理解循环结构的框图以及功能。 （2） 能力目标
-
教学设计(头部结构)
——教学设计 —— 人物头部结构 1 教学目标 （1） 知识目标：让学生了解人物面部特征，掌握头部标准比例和五官的位置，理解人物头部结构的重要性。 （2） 能力目标：锻炼学生主动分析人
