专题：分组教学研究设计
-
分组分层次教学研究
分组分层次教学研究 项目类别：教育理论与实践研究 编号： 74 山东省教育科学规划课题 申报、评审书课题名称：分组分层次教学研究课题主持人：王东芝所在单位：尚店联校后焦小学申报
-
数学分组教学研究[五篇材料]
数学分组教学研究方案 课题名称：《数学分组教学研究》 摘 要：分组教学，能够因材施教，针对学生学习的知识结构和学习能力存在的问题进行不同层次的辅导，使每个不同水平的学生通过
-
分组分配问题(教学设计)
排列组合中的分组分配问题学案 例题1.（1）把a,b,c 三本不同的书分成2组，一组2本，一组1本，有多少种不同的分法？变式1：有a,b,c,d 4本不同的书,分成两组,一组1本，一组3本，有多少种不同的
-
第二课分组课教学设计
活动目标：1．能通过分析做出选择，确定自己要研究的小课题。2．能自主选择、合理组建研究小组。3．在选择课题、组建小组等小组活动中，学会交流与合作，发展合作能力，培养认真做事的科学
-
分组竞赛
分组竞赛规则 1、竞赛时间：每月13日至下月12日。 2、竞赛分类：进步奖：全体员工根据历史业绩最高点，取进步幅度最大的前3名。(保底期间不计算进步奖) 竞赛奖：当月13日至下月12
-
分组教学
摘要：分组教学识现今素质教育下的一种良好的教学方法，文章主要是从分组教学的概念、方式、优劣势以及针对分组教学中出现的问题而提出来的教学建议及措施，旨在使分组教学能够顺
-
《分组讨论题》
附件二：
分组讨论题
教学一、二组：
1、从学校名称来看，“工业职院”似乎不如“铁道”、“交通”“民政”甚至“高铁”具有明显的行业特色，尽管近年来，我院在教育行政管理部门和职 -
城市总体规划分组
城市总体规划分组
1、张浩阳夏伟陈力瑞周冰倩段永嘉
2、董胜朋高平齐漫沈阳王梦莹
3、孙良婧龚春碟冯钟王莹松樊煜乐 +1
4、欧阳艾青李海桥操果任旺
5、张小街贾炎福周旭
6 -
广播员分组范文大全
广播员分组一组：张宏霞肖立慧二组：王丽娜张明阳三组：杜明静张舒涵四组：孙超尹丽楠五组：巴秋燕程艳琪1、播音时要保持安静，禁止嬉闹、喧哗。
2、播音完毕后，要在播音登记册中登记，将 -
服装系2012毕业论文(设计)答辩要求及分组
服装系2012毕业论文（设计）要求
各指导老师：
（1）论文格式见学校教务处网页(教学资源→毕业设计（论文）管理平台→资料下载→学生设计撰写模板和毕业设计（论文）工作用表)，指导教师把好质 -
教学研究
教学准备： 一些象形字的图片 教学过程： （一）看图激趣，揭示课题： 1、连线游戏。 （一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线） 2、你发现了什么？ 3、揭题、读题并引出第一小
-
教学研究
教师怎样说课 良好的说课能把理论与实践有机地结合起来它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体这是优化课堂设计提高教师教学能力的一种有效途径。由过去听上课
-
展示设计课程教学研究-论文
技师学院展示设计专业课堂教学方式研究 广州白云工商技师学院教师 王强 摘要：通过对传统教学方式的弊端、高级技校生自身的学习特点以及我院展示设计专业的培养目标的要求的
-
阅读教学主问题设计及教学研究
走向生本的阅读教学主问题设计及教学研究 【摘要】 沈大安先生的《语文教学走向生本》讲座，引起小语界的广泛关注与思考。如何在教学中真正实现“走向生本”呢？笔者拟从“走
-
《文字信息的美化》分组教学设计
《文字信息的美化》分组教学设计 苍溪实验中学 康荣芳 本课主要体现“三精一清”中的“精练”；分组用任务驱动让学生动脑、动手。 一、教学内容分析 《文字信息的美化》是《
-
2012答辩分组3
2012年美术学专业毕业论文答辩
答辩分组：美术学第三组
答辩地点：东图302
答辩时间：5月26日8：00-11：3013：30-17：00 答辩老师：徐刚（主持人）许宁吕国钢王月 记录人：王月
答辩学生：
1.李玲梅 -
分组学习培训材料
“分组学习”教学实际操作中出现的问题及对策 ――区三中“分组学习”教学培训材料近几年，实施“分组学习”以来，课堂教学取得了巨大的成绩。当然还有一些问题，这些问题的产生
-
高效课堂分组（合集）
行知2014.4班高效课堂分组
给力一组口号：给力，给力，全班第一
组训：天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水
组长：唐晶
组员：李涵A1吴成睿A2刘乐B1 李芳B2刘权C2唐趵C2二组口号：
