专题：仿照祖父和我写作文
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《祖父和我》教案
祖父和我 【教学目标】 1. 能正确、清楚、有感情地朗读课文，初步了解朗读中的几种基本语调。 2. 在反复朗读的基础上，借助圈划等方法，把握文中有感染力的语句，由此感受文中浓浓
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第一课 祖父和我(含答案)
1、 “胖圆圆、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠”是________词。 （1）请用这些词语写一段话（用词不分先后） （2）并写出三个叠词。 _______________________________________________________
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答案祖父、后园和我
编号：cyw6008使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：编写人： 石志妍审核人：审批人：《祖父、后园和我》导学案
【使用说明以及学法指导】
1、依据基础案通读教材，进行知识梳理；勾画 -
《祖父、后园和我》教案
教学目的要求： （一）语文训练 1、了解童年的乐趣，理解课文内容。 2、体会浓浓的亲情，领悟作者的自然美、人情美及自由和天性的向往。 教学重点：确定文中的重点人物。 教学难点：浓浓
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《祖父和我》教案 --何
祖父和我 【教学目标】 1. 能正确、清楚、有感情地朗读课文，初步了解朗读中的几种基本语调。 2. 在反复朗读的基础上，借助圈划等方法，把握文中有感染力的语句，由此感受文中浓浓
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祖父和我教案（精选多篇）
《祖父和我》 教学目标： 知识与能力： 1.能够正确，清楚，有感情地朗读课文 2.了解拟人，比喻等修辞手法的作用 3.掌握叠词的形式 4.感受文章语言的形象生动、动中有静，静中有动 过程
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《祖父、后园和我》教学设计
《祖父、后园和我》教学设计 教材分析 本文节选自长篇小说《呼兰河传》，内容相对集中，故事情节相对完整，富有情趣，写的是人人喜闻乐见的事情，不存在阅读障碍。课文中对后园的景物
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沪教版六年级《祖父和我》教案
《祖父和我》教案
[教学目标]：
1、体味文章中作者描写的童年趣事所带来的感受
2、结合自己的童年，反复朗读文章体现人的自由和天性的片段，并谈谈个人体会。
[辅助资料]：
一、对 -
8、_祖父、后园和我_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读中感受亲情 2、品味积累优美形象的语言 3、体会作者的思想感情 2. 教学重点/难点 教学重点：确定文中的重点人物。 教学难点：浓浓亲情在文中
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后花园、祖父和我(呼兰河传第三章)
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡
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优秀团员日记仿照
2015.10.16 青春无悔 巍巍麓山，浩浩湘江，百年学府，红色长沙。 朝阳发出万丈的光芒，打在每一个渴求知识的面庞，千里回家的路程，却仅仅只有心与心的距离。拿着大包小包的行李，挥手故
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小学生写作文：我的家有爸爸妈妈和我三个人
小学生写作文：我的家有爸爸妈妈和我三个人 小学生写作文：我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归爸爸是建筑师，每天在工地上指手
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仿照半截蜡烛写剧本
仿照半截蜡烛写剧本 《半 截 蜡 烛》 时间：第二次世界大战时期 地点：法国,伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人，法国一家庭妇女，秘密情报员，下称夫人 杰克：伯诺德夫人的儿子 杰奎琳：伯诺
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祖父碑文
先父天义，生于一九零六年农历五月二十一日，卒于一九九零年农历正月初七，享年八十四岁。 先父心性平和，乐观开朗，宽厚让人，笃于情义，慨于救助，有才而性缓，有智而气和，其知其风，可师可表，
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悼念祖父
悼念祖父 我的祖父于2008年12月29日星期一凌晨1：40，心脏停止了跳动，在安静与泰然中，寿终正寝，享年92岁。他的灵魂也悠悠荡荡的，随着袅袅的薄雾，飘到天堂，到了极乐世界。只剩下一具
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悼念祖父
那些逝去的记忆永远不褪色 ---纪念祖父离世一周年 二零一一年四月初八，祖父驾鹤，永远离开了亲人。还记得当时我正在宿舍吃刚打回来的盖饭，母亲问我忙不忙想不想回老家，我一听
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沪教版语文六年级上册第1课《祖父和我》教案
1 祖父和我 教学设计 1教学目标 1．通过朗读培养品味重点语句的意识。 2．了解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱。 2学情分析 预初学生刚刚开始初中的学习生活，必须要给他们
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怎么写作文
&&&怎样提高作文写作$$$一、词的运用
糊涂虫——喻不明事理的人马大哈——比喻粗心马虎的人
鸡毛蒜皮—比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。
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二、古诗词的运用
人们
