专题：高矮教案
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高矮教案
《高矮》教案 邗江区启智学校 执教：曹新颖 教学目标： 知识与能力： A组：能够知道高矮，可以独立说出什么高，什么矮，感 知高矮的相对性。 B组：知道高矮，在教师的辅助下说出什么高，什么
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高矮教案
《高矮》教学设计 授课者：蔡馥玲 教学目标： 1、通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮关系。 2、理解物体高矮（或长短）的比较，需要在同一起点下进行。
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高矮教案
高矮 教学目标 1．通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2．使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较
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高矮 教案 修改版
《高矮》教学设计（修改版） 一、背景介绍 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第2单元《比较》中“高矮”的内容。 课时：2课时 课型：新课 教学对象：小学一
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高矮教案
“高矮”教学设计 吴村小学 郑雪平一、教学内容： 北师大版一年级上册第2单元《比较》中21、22页“高矮”的内容。 二、教学目标： 1．知道物体之间的高矮、长短关系，从中感受数学
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认识高矮教案
数学活动：认识高矮 活动目标： 1、能直观比较两物（或人）的高矮。 2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。 活动准备： 高矮不同的玩偶数个。 人物图卡数张。 活动过程： 1、教师
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比高矮教案
小班数学：比高矮 活动目标： 1. 能用正确的方法比较两个物体的高矮,并用语言进行表述。 2. 喜欢摆弄材料，愿意按老师的要求操作。 活动准备： 教具：多媒体课件 学具：各色纸筒、饮
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比高矮教案
《下课啦》教学设计 教学内容：下课啦（北师大版教材第20~21页） 教材分析：本课时是第二单元比较中的第二课时，主要是使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法
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比高矮教案（最终5篇）
比高矮教案作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的比高矮教案，仅供参考，希望能够帮助到
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一年级数学高矮教案
2.2高矮 教学目标 学生通过观察，初步感知物体有高有矮；知道；通过操作学会比较物体高矮方法；知道物体的高矮是相对的。 通过猜想、验证、下结论等环节，让学生经历探究的全过程，初步
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健康教案区别高矮
文档仅供参考 区别高矮 教学目的： 1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。 2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。重点：区别高矮和一样高及学习比
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高矮与胖瘦教案
《高矮与胖瘦》教案 教学内容：1．《高矮与胖瘦》2．室内活动：大球追小球 教学目标：1、使学生学会关注自己及他人的身体特征。 2、让学生能了解引起高、矮的原因与胖瘦的原因、危害
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“高矮”教案（5篇范例）
“高矮”教案 北师大版，一年级上册第2单元《比较》中“高矮”的内容。 设计思路 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”“高矮
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《胖瘦与高矮》教案
教学目的：1、使同学学会关注自身和他人的身体特征2、 让同学能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。3、培养同学关注身体和健康的意识，培养正确的生活习惯教学的重点难点：重点：使同学
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《比较高矮》教案 Microsoft Word 文档
《比较高矮》教案 活动目标： 1、尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。 2、 感知高矮的相对性。 3、乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。 活动准备： 1
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中班教案比高矮
中班计算活动课教案 《比较高矮》 （科学领域）授课人：乌什县第二幼儿园教师 古扎努.吾买尔中班计算教案： 《 比较高矮》授课人：乌什县第二幼儿园 古扎努.吾买尔 活动目标： 1.认识高
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小班健康教案 区别高矮
区别高矮 教学目的： 1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。 2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法
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幼儿园中班教案比高矮
比高矮 活动目标 1．学习比较物件的高矮，初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。 2．引导幼儿思考、解答活动中提出的问题，培养幼儿思维的灵活性
