专题：个别化学习活动计划
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幼儿园个别化学习活动计划
个别化学习活动计划班级中一班日期2021年12月21日主题在动物园里目标1、能根据教师提供的步骤图和同伴共同协商的情况下完成操作。2、能安静地进行游戏，剪下的垃圾能放入垃圾
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中班个别化学习
百合班个别化学习方案 沈峭倩 情况分析： 本班幼儿共29名，老生26名，新生3名。女生14名，男生15名，男女比例结构相对合理。女生大多喜欢安静的游戏，如：手工、画画、看书等。男生大多喜
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个别化学习活动案例分析
我画错了 背景： 在“我自己”的主题中，我发现孩子们对男孩女孩的不同特征特别感兴趣，于是我们就预设了“男孩女孩的”的活动。引导孩子绘画出男孩女孩的不同特征。孩子们对活动
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个别化学习活动材料投放的几点策略
个别化学习活动材料投放的几点策略 登瀛幼儿园 王颖 个别化学习活动是幼儿根据自己的兴趣、意愿和能力进行的自主学习活动，它可以满足幼儿不同的兴趣和发展需要，是深受幼儿欢
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幼儿个别化学习活动之学习后感
幼儿个别化学习活动之学习后感上海市曹王幼儿园张丽芳
学期结束前，有幸通过教研活动看到了王小菁老师的区角活动设置，让我深有感触。首先，很明显地看到教师的用心很让人佩服。 -
开展个别化学习活动的心得
开展个别化学习活动的一点心得 对个别化学习活动的研究，是上海二期课改中在课程组织形式上的一种突破、一个尝试。目的是为了使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要
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个别化学习活动设计(周围的人)
班级个别化学习活动设计 主题名称：周围的人 区域：共同生活 主题： 内容一 名称：小区文明棋 材料：小区棋、文明卡摸摸箱 玩法：幼儿分别掷骰子按照棋面上的数字走棋，走到问号处，进行摸
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小班个别化学习1
小班个别化学习方案 名称：钓鱼（科学——数） 材料：大鱼池一个，钓鱼竿两根，小鱼若干条，小鱼缸六个，5个鱼缸上有点子， 一个鱼缸上是空的。玩法： 1、两个孩子一起玩。用钓鱼竿钓鱼池里的鱼
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个别化学习区域环境创设
个别化学习区域环境创设 学习个别化学习的定义： 教师根据教育的目标与幼儿的发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄为主要的方式进
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个别化学习思考专题小结
个别化学习的思考 个别化学习活动是根据幼儿发展需求和教育目标，从幼儿的兴趣出发，充分利用各类教育资源，让幼儿通过自主选择、探索发现，并在合作交往中积累各种经验从而不断发
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小班《学本领》 个别化活动计划（5篇范例）
大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划 小班主题 “学本领”个别化活动计划 一、《操作材料包》中提供的内容和材料 1、活动名称：小鸡捉虫 材料提供：原始材料《操作材
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个别化教育计划专题
个别化教育计划 “没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心
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个别化教育计划
个别化教育计划 现有水平： 孩子能够完成闭锁式的三项听觉记忆，有时会欠稳定，需在强调一遍后完成；能在引导下表达主谓宾句式，会仿说“用字句”和“把字句”等，但在日常生活的使用中
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个别化学习心得
个别化学习心得 通过对个别化学习的理解，我理解的个别化学习是：教师可根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，而在整个过
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个别化学习计划(白天和黑夜)（共五则）
白天和黑夜 小五班 “核心经验”的关键词 认知 观察兴趣（白天和黑夜、太阳和月亮） 感知变化（月亮、光线的变化） 情感 不怕黑夜 乐意表达（用语言、肢体动作等表达白天和黑夜） 活动
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大班个别化学习材料投放专题计划小结
专题小结: 大班个别化学习中材料投放层次性的研究 大四班 根据维果斯基的“最近发展区”理论，教学应着眼于幼儿的最近发展区，在个别化学习材料投放时必须考虑到不同年龄段幼儿
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中班个别化学习材料投放专题计划小结
专题小结: 在个别化学习活动中材料投放的有效性研究 中四班丰富而适宜的材料，可以为幼儿提供充分的活动条件和表现自己的机会，它能充分吸引幼儿的注意，使其积极的投入到游戏中
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个别化教育总结
2013-2014学年度第二学期 个别化教育工作总结 素质教育是面向全体学生，而不是少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。学困生在
