专题：观察的范围教案
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观察的范围教案
观察的范围 教学内容：北师大版教材80页——81页· 教学目标： 1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化
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观察的范围教案反思
北师大版六年级数学上册 《观察的范围》教学设计 普化镇中心学校 任萍珍 【教学内容】北师大出版六年级上册数学第34—35页。 【教学目标】 1、结合具体情境，经历分别将眼睛
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观察的范围教学设计
观察的范围教学设计 教材分析： 本节课内容是北师大版小学数学六年级上册，第六单元的第二节。本节课内容结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过
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《观察的范围》教学设计
《观察的范围》教学设计 （第二教时） 教学目标： 1．知识与技能：给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改
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《观察的范围》教学设计
《观察的范围》教学设计 《观察的范围》教学设计 【教 材】 六年级上册数学（北师大出版社）第34—35页 【课程标准】 能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 【教材
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观察的范围教学设计
《观察的范围》课件展示稿 一、 教材分析 《观察的范围》是北师大版小学六年级上册第六单元第二课时的教学内容，主要让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、
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观察的范围教学设计
教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、讲新课之前，我们先来做个游戏好吗？请同学们翻开数学书立在桌面上，请将你的文具盒放在数学书的后面，身子坐直，你能看见你的文具盒吗？为什么？ 2、
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观察范围教学设计（五篇模版）
教学内容：北师大版六年级上册第34 -35页《观察的范围》 教学目标： 1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化
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《观察的范围》教学设计
《观察的范围》教学设计 教学内容 北师大版小学数学六年级上册第34、35页。 教材分析 《观察范围》一课属于空间与图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数
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《观察的范围》教学设计
《观察的范围》教学设计3篇 《观察的范围》教学设计1 教学内容北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册34页教材分析本节课内容是北师大版小学数学六年级上册，第三单元的
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《观察的范围》教学设计（5篇材料）
《观察的范围》教学设计 教学内容：北师大（版）六年级数学（上册）第80页～第81页。 教学目标： 1、 同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 2、我们还要理解
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《观察的范围》教学设计及反思
《观察的范围》教学设计 庄河市栗子房镇新东方小学 张树巍 教学内容：北师大版六年级数学（上册）第80页～第81页。 教材分析：《观察的范围》属于空间与图形领域，教材主要从学生熟悉的
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《观察的范围》教学设计66（汇编）
《观察的范围》教学设计 上蔡第四小学刘永胜 教学内容：北师大（版）六年级数学（上册）第80页～第81页。 教学目标： 1、同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程
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六年级数学教案——观察范围4[五篇范文]
六年级数学教案——观察范围4 学材分析 继续让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 学情分析
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观察的范围教学设计（精选多篇）
观察的范围教学设计 教学内容：本内容是北师大版六年级（上）册79-80页 一、教学内容分析： 1.教学主要内容： 利用熟悉的生活情境，感受观察范围的变化，并能运用所学知识解释生活中的一
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观察的范围教学设计[小编整理]
《观察的范围》教学设计 姓名：张雪凤 工作单位：顺昌县水南中心小学 电子邮箱： 631690974@QQ.com 通讯地址：顺昌县水南中心小学 邮政编码：353200 教学内容：北师大版小学数学六年
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亚洲位置和范围教案
教学目标: 【知识与技能】 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚
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《观察金鱼》教案
《观察金鱼》教案【教学内容分析】金鱼是常见的家养动物，又是水生动物，代表了生活在水中的一大类动物，本课重点是让学生通过对金鱼生活的观察，也了解水生动物与陆生动物的相同和
