专题：国粹京剧教学设计
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《我们的国粹──京剧》教学设计
一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的
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京剧国粹教学案例[大全五篇]
《我们的国粹——京剧》案例分析 一、案例背景 1、教材分析： 《品德与社会》课标明确指出“要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界闻名的重大贡献，萌发
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我们的国粹——京剧(说课稿)
《我们的国粹—京剧》说课稿 五一小学 莽常燕 一、教材分析： 《品德与社会》课标明确指出“要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发
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《我们的国粹》--京剧 教学反思（5篇）
《我们的国粹——京剧》教学反思近期，执教了品德与社会课《我们的国粹——京剧》，从开始备课，到指导学生收集、整合材料，直至最后课堂学习，令我感受颇多。 感受一：导入新颖，激发学
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国粹京剧走进魅力课堂[最终版]
国粹京剧走进魅力课堂 根据十八届三中全会《决定》精神：“把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人…改进美育教学，提
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《梨园百花》之《国粹京剧》教案
《梨 园 百 花》 —《国粹京剧》教案 一、设计理念： 通过各种形式提高学生对京剧的了解，提高学生学习兴趣，在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先，体验入手”的原则，结合欣赏、模仿、
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京剧教学设计
冀教版六年级上册《27京剧》教学设计 ——迁安市扣庄乡扣庄中学小学部 王双连 【教学目标】 知识与能力目标： 1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正
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《京剧》教学设计
课时：一课时 教学目的： 1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步了解京剧的关系打下基础。 2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 3
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西关小学弘扬国粹开展京剧社团
西关小学弘扬国粹创办京剧社团 开学伊始，西关小学聘请专业教师，成立了京剧社团。京剧作为传统文化的经典，汇集了中国很多思想精粹和美德，有许多值得继承和发扬的东西。 两个月来
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小学国粹京剧校本课程开发方案
“国粹京剧”校本课程开发方案 **小学 一、 开发本课程的意义 1、 有助于发展民族传统文化。正在经历着全球化浪潮的现时代，民族文化的保存与发展日益受到世界各国的关注。
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高一音乐 梨园百花-国粹京剧教案（范文大全）
梨园百花-国粹京剧 课 型：专题音乐欣赏 年 级：高一年级 教学目标： 1、通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识：角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物（梅兰
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我们的国粹教学设计
《我们的国粹》教学设计 单位： 六一小学 授课教师：韩丽娜 学习目标： 1、通过学习活动：让学生对中国的传统文化——京剧的角色行当、脸谱、功夫等有一个基本的了解，从而去关注京
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《我们的国粹》教学设计
《我们的国粹》教学设计 龙涤新世纪学校 孟清华 一、教学目标： 1、知识目标： 1）通过收集资料和自主探究学习，让学生对我国的传统文化──京剧有一个初步的了解，从而关注京剧； 2）
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我们的国粹教学设计
学情分析：京剧距离学生实际生活有一定的距离，学习起来也很有难度，大多数学生对枯燥的活动不感兴趣。因此，教师必须通过营造浓厚的课堂环境氛围、教师与学生共同参与互动活动，才能
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《京剧脸谱》教学设计
《京剧脸谱》教学设计 教材分析： 脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合
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《京剧脸谱》教学设计
《京剧脸谱》教学设计 安阳示范区白璧镇常王小学 焦利军 教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图
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京剧教学设计（5篇）
《我们的国粹——京剧》教案 兰河中心校王金生 教学目标：1、知识目标： 让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代
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京剧的教学设计
——梅兰芳 一、 教学目标 1、 情感态度与价值观目标： 初步认识京剧产生、发展的简单历史，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。 2、 过程与方法
