专题：构成教学大纲
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立体构成教学大纲
《立体构成》课程教学大纲 适用专业：室内设计 学分：2.5 一、课程的教学目的和目标 1、设置目的 教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新得形态。以此提
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平面构成教学大纲
《造型2》教学大纲 课程名称：造型2 课程编号： LMH1122005 一、开设院部：文学与艺术传媒学院 二、教学对象：艺术设计系 三、教学目的：平面构成是艺术设计的基础课，是设计者在
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平面构成教学大纲
《平面形态构成》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程中文名称：《平面形态构成》 2、课程类别：必修 3、适用专业：艺术设计专业。 4、课程地位：专业基础课程。 5、总学时数：36
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色彩构成教学大纲
福建省高等教育自学考试环境艺术设计专业（基础科段）与室内设计专业（专科）《设计概论》课程考试大纲 第一部分 课程性质与目标一、 课程性质与特点： 本课程是室内设计、环境艺术
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构成艺术教学大纲
传媒学院 数字媒体艺术系 媒体广告专业 《构成艺术》教学大纲 2013年8月25日 一、课程设置的有关说明 1．课程性质 专业基础课 2、课程性质及目的平面构成是一门设计基础课，应
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三大构成教学大纲
《三大构成》教学大纲课程名称：三大构成
课程编码：
学分：3分
总 学 时：72学时，其中，理论学时：24学时；实验学时：36学时;课程设计：12学时
适应专业：动漫/图形图像各专业
先修课程：三大构成 -
《设计构成》教学大纲
《设计构成》教学大纲 一）设计构成课程在专业中的地位与作用 设计构成是现代设计基础的一个重要组成部分。 设计构成是现代实用艺术专业的基础课程之一。 二）设计构成课程的目
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《色彩构成》课程教学大纲.
《色彩构成》课程教学大纲 一、教学目的和任务 色彩是知觉物体存在的最基本的视觉要素,是美感的最普遍的形式之一,是视觉传达最基本的表现语言和审美因素。色彩设计学的教学
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11二维构成教学大纲
专科教学大纲 学 院： 专 业： 专业负责人： 院 长： 基础教育学院 美术教育 王贺成 汪子云 2012年 2月 24日 目 录 一．课程名称 ...............................................
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《立体构成》课程教学大纲（范文模版）
《立体构成》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求 1.课程的性质、教学目的： 《立体构成》是广播电视大学美术教育专业、装饰艺术设
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4 《平面构成》教学大纲
《平面构成》教学大纲 课程编号：0700126 课程分类：专业学习领域（必修课） 课程名称：平面构成 编 者：樊 凡 审 定 者：胡 明 定稿时间：2014年9月 第一部分 课程简介 一、课程的性质和教
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平面构成教学大纲（五篇）
平面构成教学大纲
（一）课程性质．任务和基本要求
平面构成这门课程是优越设计团队所设电脑艺术设计专业、应用美术专业的一门必修专业基础课。本课程教学形式为面授辅导，所学的教 -
三大构成课程教学大纲5篇
三大构成课程教学大纲 总 学 时：100 理论：60 实践：40 适用专业：广告专业 装潢专业 一、课程的性质、目的与任务： 本课程是专业基础课之一，是艺术设计基本素质培养阶段。本课程的
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吴啸峰《服装立体构成设计》课程教学大纲
《服装立体构成设计》课程教学大纲 一、课程的基本信息 课程编号： 课程名称：服装立体构成设计 英文名称 Clothing dimensional cutting 课程类别：专业课程 适用专业：服装化妆专
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中国人民武装警察部队构成
中国人民武装警察部队体系构成
中国人民武装警察部队编制序列为总部、总队、支队、大队、中队等。各省(自治区、直辖市)设总队，地区(市、州、盟)设支队，县设大队或中队。各级 -
构成课程
构成课程材料组件
1.3平面构成的概述1有关本门课程的一些概念：
平面——是指与立体的差别，它主要解决长、宽两度空间的造型问题。构成——就是“组装”的意思，也就是说把平面 -
英文名字构成
英文名字构成 英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名，如
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县级政府构成
县级政府部门组成结构一个县组织机构的基本构成为：党委、人大、政府、政协、纪委——俗称“五套班子”。党委部门一般有（包括所管理的）：……21宣传部、组织部、统战部、党委办、
