专题：观察蚯蚓教学设计
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蚯蚓教学设计
《蚯蚓》说课稿一、说教材： 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，使他们学会探究解决问题的策略
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蚯蚓教学设计
《蚯蚓》教学设计 王红霞 教学目标 1、 蚯蚓有其适应环境的身体结构。 2、 蚯蚓能对外界的刺激发生相应的反应，如对外力的反应、对水的反应。 3、 喜欢蚯蚓这样的小动物，树立
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蚯蚓观察日记
蚯蚓观察日记 徐培君 今天早上，霏霏细雨飘落着。许多蚯蚓从土里钻出来，看到这一只又一只的蚯蚓，我突发奇想：听说把蚯蚓切成两半，还会复生，百闻不如一见，我怎么不试试呢？于是我便拿来
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1三年级科学上册观察蚯蚓教学设计
开公开课教案 4 蚯蚓 执教人：吴翼 教学目标： 1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。 2、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 3、能用简图画出蚯蚓
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三年级科学上册4观察蚯蚓教学设计
4 蚯蚓 一、教材分析 《蚯蚓》是冀教版《科学》三年级上册《动物和植物》单元的内容，本课在学生寻找身边动植物的基础上，选择一种小动物进行观察，通过用感官和借助工具观察蚯蚓
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《蜗牛和蚯蚓》教学设计
《蜗牛和蚯蚓》教学设计与实录 第十小学 卢百玲 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解这则寓言的寓意。 3、能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。 4、
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《蜗牛和蚯蚓》教学设计
《蜗牛和蚯蚓》教学设计 教学目标： 1．指导学生认识生字，正确书写生字。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解寓言所揭示的寓理，并指导学生练习说话。 重点和难点：
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观察蚯蚓日记三则
10月3日 星期六 晴今天下午，我吵着要去钓鱼，好不容易把爷爷给拖了出来。他说：“钓鱼，没有鱼饵怎么行哪？”半路上，爷爷去买了一包蚯蚓。“什么？蚯蚓还能做鱼饵？”我一头雾水。爷爷只
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实验观察蚯蚓x
实验观察蚯蚓 学习目标： 认知目标： 1、蚯蚓的生活环境、形态结构、生活习性。 2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。 技能目标：采集、饲养蚯蚓。 能力培养目标： 学生通
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观察蚯蚓实验教学反思（大全）
观察蚯蚓实验教学反思 东风中学 胡少华 八年级上学期教学中有一堂“观察蚯蚓”的实验， 重点观察蚯蚓的外部形态和观察蚯蚓的运动。与以前的解剖蚯蚓实验相比，有很大的不同。关
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蚯蚓的日记教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计 活动目标： 1．感知有趣的故事情节，激发儿童尝试初步的多元思考。 2．鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现。 3．初步了解日记和日记的不同表现方式。 活动
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蜗牛和蚯蚓教学设计（5篇）
《蜗牛和蚯蚓》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解寓言所表明的寓意，并说出自己所受到的启发。 3、认识本课4个生字。 教学重难点： 理解寓言所表明
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《蚯蚓的日记》教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计 教学目标： 1通过阅读分享，让学生体会到读书的快乐，激发阅读的兴趣。 2尝试从不同的角度欣赏整本书，与阅读的书本内容进行深入对话，培养学生边读边想的能
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《蚯蚓的日记》教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计 葛村中心小学 杨舒 【教学目标】： 1．激发孩子的阅读兴趣，跟孩子一同阅读，图文结合，学会欣赏。 2．培养学生仔细观察生活，让学生知道日记可以从很多方面去
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蚯蚓的选择教学设计
蚯蚓的选择 五年级 杨 瑛 【教材分析】 蚯蚓的选择，学生先要谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解,做出自己的猜测,然后用对比实验的方法验证自己的猜测。把蚯蚓放入半边明、半边
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观察蚯蚓日记【优秀】[5篇材料]
观察蚯蚓日记【优秀7篇】一天的生活不知不觉间结束了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的观察蚯蚓日记【优秀
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《蚯蚓的邻居》教学设计（全文5篇）
《蚯蚓的邻居》教学设计【精选】作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小
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四年级科学《蚯蚓找家》教学设计
四年级科学《蚯蚓找家》教学设计 四年级科学《蚯蚓找家》教学设计一、 教学目标 1、会设计对比实验研究蚯蚓喜欢的环境，了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。 2、愿意
