专题：古都的秋优秀教案
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古都的秋-教案
《古都的秋》教案 各位评委老师好，我叫**，我申请的学科是高中语文，我今天试讲的考题是《古都的秋》(板书课题)，下面是我的试讲内容。 《古都的秋》选自人民教育出版社新课标版高
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古都的秋教案（精选五篇）
《故都的秋》教案 平顶山一中语文组 史丽娜 教学目标 一、知识与能力 1．了解郁达夫及其作品。 2．了解《故都的秋》的艺术特色。 3．诵读，积累语言材料。 二、过程与方法 1．强化
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《古都的秋》说课稿
人教版高中语文第三册《故都的秋》说课稿一、教材分析1、单元教学要求我所说的篇目是《故都的秋》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第四单元的第一篇。本单元所选
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读书笔记古都
从《古都》看朱天文的中年心态 ——朱天心《古都》读书笔记本周，我阅读了朱天心的中、短篇小说集《古都》，其中收录了作家从1989年到1997年八年间先后创作的八部小说，通读下来
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古都读后感
古都读后感断断续续读了川端康成的《古都》，喜欢得立刻又读一遍。正如李渔谈到女人之美在“态”，这本书也写出了“态”，无论是女主角千重子，还是家人，乃至整个京都的风貌。试想和
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《古都》读后感
《古都》读后感
环境学院环境工程092班梁安琪0908010203
《古都》是川端康成的代表作之一，发表于1962年。川端康成的《古都》写一对从出生起就由于物质邪恶而分离的孪生姐妹， -
古都读后感
读《古都》，是在《雪国》和《千鹤》之后，读完这两篇颇有些违背道德意味的文章之后读到《古都》，读到紫花地丁和娇美的樱花的开场，便不由得感到耳目一新了。故事中一直充满了浓浓
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古都读后感[大全]
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是瑞文小编收集整理的《古都》读后感范文，欢迎借鉴参考。《古都》
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《古都》读后感
《古都》读后感1
“当千重子发现紫地丁花时，在院子里低低飞舞的成群小白蝴蝶，从枫树干飞到紫花地丁附近。枫树正抽出微红的小嫩芽，蝶群在那上面翩翩飘舞，白色点点，衬得实在美极 -
古都读后感
古都读后感 古都>读后感断断续续读了川端康成的《古都》，喜欢得立刻又读一遍。正如李渔谈到女人之美在“态”，这本书也写出了“态”，无论是女主角千重子，还是家人，乃至整个京都的
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《古都》读后感（五篇范文）
《古都》读后感《古都》读后感1川端康成的《古都》，我读了很久，读着读着会有种不知所云的感觉。想当年读王小波的小说，讲一个红拂夜奔的故事，捧着书，就像拿着共有一百二十四把的
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长安,中华古都
长安——西安 北京是三朝古都，南京是六朝古都，而西安，你知道吗？她可是十三朝古都，这个五一，我们一家就去了西安——这个美丽的华夏古都。 我们在那里玩了两天，兵马俑、半坡遗址自然
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《古都》读后感5篇
《古都》读后感川端康成的《古都》，我读了很久，读着读着会有种不知所云的感觉。想当年读王小波的小说，讲一个红拂夜奔的故事，捧着书，就像拿着共有一百二十四把的钥匙串，望着眼前六
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红色古都发展规划
旅游发展规划--产业发展规划--投资规划作者张绍勤
红色古都发展规划红色古都是哪里红色古都——首先是为中国人民解放事业做出贡献的中国地区，其次是在红色中央政权的领导下 -
故都的秋优秀教案
第2课 故都的秋 【教学目标】 1、了解课文借景抒情、情景交融的艺术特征，培养审美、鉴赏能力。 2、理解作者的价值取向和审美观。 【教学重点难点】 1、 全面理解本文的题旨
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故都的秋优秀教案（最终定稿）
故都的秋 【教学目标】 1、了解课文借景抒情、情景交融的艺术特征，培养审美、鉴赏能力。 2、理解作者的价值取向和审美观。 3、要求学生掌握3个知识点。分别是怎样扣住“清
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山居秋暝优秀教案
《山居秋暝》教学设计 教学目标： 知识与能力：分析意象，体会王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗歌主旨。 过程与方法：1.品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的优美意境。 2.培养鉴赏古诗
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故都的秋优秀教案
《故都的秋》教学设计 三维目标：1.欣赏文章优美的写景语言。 2.体会作者在写景中寄托的情感。 3.学习情景交融的写法，进行写作训练。 教学重点：品味写景语言。 教学难点：领悟作
