专题：古典概型知识点总结
-
《古典概型》教案设计
《古典概型》教学设计 一、内容和内容解析 本节课是高中数学3（必修）第三章概率的第二节古典概型的第一课时，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学
-
古典概型教案
3.2.1古典概型（第一课时） 周口市第一高级中学：李惠 教学目标：(1)理解古典概型及其概率计算公式， (2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。 教学重点：理
-
古典概型教案
一、教学目标：1、知识与技能：(1)正确理解古典概型的两大特点：1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2)每个基本事件出现的可能性相等；21世纪教育网版权所有(2)掌握古典概型
-
古典概型教学反思
《古典概型》的教学反思 张彩霞 《古典概型》是高中数学必修3第三章概率的第二节内容，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种
-
《古典概型》教学设计
《古典概型》教学设计 河南省开封市第二十五中学 高 静 (一)教学内容 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修3第三章第二节《古典概型》，教学安排是2课时，本
-
古典概型教学设计
一、 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 本节课内容是普通高中课程标准实验教科书人教A版必修3第三章概率第2节古典概型的第一课时，主要内容是古典概型的定义及其概
-
古典概型教学反思
古典概型的教学反思
通过在高一（3）班进行《古典概型》的公开教学后，对本堂课教学设计中的某些环节有了更深入的认识，下面结合自己在教学实践中的体验，对概念的形成与精致过程进行 -
古典概型课后反思-课后反思
高中数学必修三 古典概型课后反思 一、 设计意图：根据古典概型在高考中的地位及考试要求，本节课的设计意图很明确，就是在降低难度的同时，规范学生的解题步骤。 二、 优点：，在导学
-
古典概型教学设计
一、 教材分析本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修3（A）版》第三章中的3.2.1节古典概型。它安排在随机事件之后，几何概型之前，学生还未学习排列组合的情况下教
-
高中新课标数学教案(古典概型)
高中新课标数学教案： 古典概型（第一课时） 学习目标：1．理解古典概型特点； 2．掌握古典概型的概率计算公式，会求简单的古典概型； 3．培养学生严谨的逻辑思维能力和概括能力． 学习重点：理解古
-
《古典概型》优质课比赛学案
古典概型 一、目标引领 1．理解随机事件和古典概率的概念 . 2．会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 重点及难点 重点是求随机事件的概率，难点是如何
-
高中数学《古典概型》教学设计范文大全
高中数学《古典概型》教学设计《古典概型》教学设计一、教学目标【知识与技能】会判断古典概型，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数和试验中基本事件的总数;能够利
-
《古典概型》教学设计及反思
《古典概型》教学设计及反思 陈青霞（茂名市， 化州市第一中学） 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件
-
2018—2018高二数学古典概型练习题[最终定稿]
2018—2018高二数学古典概型练习题 基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。小编准备了高二数学古典概型练习题，具体请看以下内容。 一、选择题 (每小题4
-
古典概型教学反思1
《古典概型》的教学反思 《古典概型》是高中数学必修3第三章概率的第二节内容，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数
-
《古典概型》优质课比赛教案
古典概型 一、目标引领 1．理解随机事件和古典概率的概念 . 2．会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.重点及难点 重点是求随机事件的概率，难点是如何判
-
古典概型-评课稿（5篇）
《古典概型》评课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家上午好！首先感谢老师给我们带来如此精彩的一堂课，现在由我来对这堂课进行点评。作家冰心说过一句话：“让孩子像野草一样自由生
-
关于古典概型的教学反思范文
关于数学课—古典概型的教学反思 教学理念--让每个学生学到有价值的数学： 中职学生绝大多数是九年义务教育的后进生，大多数同学数学基础很差，因而学生普遍对数学不感兴趣，觉得数
