专题:高等教育教学心理学
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高等教育心理学
1. 1967年,奈赛尔《认知心理学》认知发展的最主要的一个方面,特别是的认知,是“以各种认知活动的某一方25. 心理学中所说的能力,是指个体这种学科差异不是体现在一般智力上,一书
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高等教育心理学
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2. 心理学研究对象:人和动物的心理和行为,以人为主。 人的心理现象分为:心理过程,心理特性。
个体心理过程包括:认识(认知)过程,情绪过程,意志活动。
个性心理特征(人与人心理的差 -
高等教育心理学
一、中国高等教育的十大特征
1、面向全体公民的大众化特征。2、面向世界经济的国际化特征。3、面向教育过程的终身化特征。4、面向教育领域同行的竞争话特征。5、面向教育模 -
高等教育心理学心得体会
高等教育心理学心得体会 贵州交通职业技术学院 杨鹏 在两天紧张的学习中,培训老师围绕高等教育的心理学基础、学习观与教育、高校班级群体心理与管理和高校学生心理健康与
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更新版高等教育心理学
第一章绪论
1.心理学成为独立学科的标志 1879年德国著名心理学家冯特创建世界上第一个心理学实验室,是心理学称为独立科学的标社会特点,还有助于高校教师深
入了解大学生个体 -
2013高等教育心理学教学大纲
河北省高等学校教师岗前培训课程《高等教育心理学》教学大纲一、课程性质《高等教育心理学》是河北省高等院校在职和拟聘教师岗前培训的基础课程之一。根据《中华人民共和国
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高等教育心理学学习心得[本站推荐]
高等教育心理学学习心得 时光荏苒,岁月如梭,高等教育心理学培训结课于我,这只是个出发点,是我深入学习高校心理学的一个开端。通过这阶段的高等教育心理学的学习,我初步掌握了高
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高等教育心理学学习心得(汇编)
《高等教育心理学》学习心得 作为一名刚刚踏进教育行业青年教师,我在教育方面仍然有很多不足之处,有很多需要学习之处,所以参加培训时,我认真学习,努力提高自己,结果可谓是是受益
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高等教育心理学学习心得
学“智力、智能、智慧、大智慧”之我见 郑老师就“智慧”这一概念,在对前人学习经念总结的基础上,依据人的心理发展的指向性水平与时间和空间紧密相连的关系,指出随着指向时间
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《高等教育心理学》学习心得
《高等教育心理学》学习心得 学 校:姓 名:日 期:**交通职业技术学院 ** 2014年12月 《高等教育心理学》学习心得 11月22、23日两天我有幸参加了高校教师岗前培训中的高等教育
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高等教育心理学案例
本答案非标准答案,只是配合教学整理简易要点,如果参加考试答题应在此基础上再做概念和理论的详细解释为好,另答题知识也非标准答案,只是本人一家之言,有些参考了张奇老师的教学内
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高等教育心理学(论述题)2011
高等教育心理学论述
四、如何促进大学生学习迁移?p149 六、陈述性知识的教学策略p201(次) 训练学生尽可能地使用外部形式表征问一、高校教师学习高等教育心理学的意义p18
1、有 -
“高等教育心理学”教学大纲
安徽省高等学校岗前培训课程 2009年《高等教育心理学》(第二版) 教 学 大 纲 说明部分 一、本课程的地位和作用 教育作为一种永恒的社会现象,是一项宏大的系统工程,它包括各级
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《高等教育心理学》论述题
《高等教育心理学》论述题 1论述高校教师学习高等教育心理学的意义。 答:一、有助于了解大学生的心理特点,提高教育的针对性。第一,学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大
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高等教育心理学精简版讲述范文合集
高等教育心理学总结 第一章 绪论 1 心理学:研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。 包括:心理动力(动机、需要、兴趣、世界观) 心理过程(认知过程、情绪过程、意志过程) 心理状
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高等教育心理学-最终打印版
高等教育心理学
一、 名词解释 1、※心理学—是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。 2、※高等教育心理学—是研究高等教育情境中学生的学和教师的教的基本心理规律的 -
《高等教育心理学》学习心得五篇
《高等教育心理学》学习心得 《高等教育心理学》是我十分喜爱的一门学科,它是介于心理科学和教育科学、理论科学和应用科学、自然科学和社会科学之间的交叉学科。通过对《高
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湖南高等教育心理学复习提纲2018
高等教育心理学复习纲要 第一章 高等教育与高等教育心理学 1、教育心理学(广义)是研究教育实践中的基本心理规律的科学;(狭义)是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律