专题：高二语文必修五教案
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《边城》教案(高二必修五)
【教学目标】 3.概括小说主要情节，分析翠翠、爷爷、傩送及天保的形象，探讨“三美”的建构。 【教学重难点】 重点： 1.翠翠形象分析。 2.小说语言、心理、环境描写及其作用，白塔
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高二语文必修五说教材
高中语文（人教版必修五）教材说明语文组 刘兴斌 《普通高中课程标准实验教科书 语文5（必修）》，是人教版《普通高中课程标准实验教科书语文（必修）》全套教科书的一个有机组成部分。这
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高二语文必修五备课教学计划
高二语文必修五备课教学计划 高二语文必修五备课教学计划 教材改革是整个教育改革的重要组成部分。本套课程标准实验教科书的使用,必然会给高中语文教学注入新的活力和生机,
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高二语文必修五作文解析
高二语文必修五课后作文解析 必修五P73，T2来自大自然的启示 一、审题： 西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气，中国诗人从长江流水看到岁月的消逝，从月圆月缺中看到事物的变
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《陈情表》教案(人教版高二必修五)
《陈情表》教案(人教版高二必修五) 陕西省佛坪县中学王宝杰辑教学目标 ：知识与能力： 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、指导学生积累常用的文言词
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高二语文必修5教案全集
高二语文必修五教案 必修五 第一单元 教案展示 教学设计案例： 《林教头风雪山神庙》 一．教学内容分析 在教学内容方面，小说的三要素已经体现非常完备了，如果再去按人物、时间
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打印语文必修五教案
高中语文必修五免费版教案全集1、林教头风雪山神庙·教案一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素其中后天因素和人的生活环境密切
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高二语文必修五第四专题作文讲评材料 (精选)
高二语文必修五第四专题作文讲评材料 (精选范文) 高二语文必修五第四专题作文讲评材料 一、试题回眸： “庄周梦蝶”是一个美丽的故事。庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶
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高二语文必修五第四专题作文讲评材料
高二语文必修五第四专题作文讲评材料 一、试题回眸： “庄周梦蝶”是一个美丽的故事。庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。醒来后，却不知是庄周做梦化为蝴
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高二语文必修五重点句翻译整理
高二语文必修五重点句翻译整理 1. 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。）2. 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。（陶潜《归去来兮辞》）
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高二英语必修五第二单元教案
1.consist vi 组成，在于，一致consist of 由…组成 consist in 在于 consist with 与…一致 ①我们的足球俱乐部由二百多名会员组成。 Our football team consists of more th
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高二英语必修五练习
Unit 1 Great scientists 一、单词拼写（须用本单元的单词和词汇） 1.This new e _______________for the car works well. 2. The farmers in this area had a good harvest
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高二英语必修五单词表
高二英语必修五单词表 第一单元单词： 1 characteristic 特征；特性n. 2 radium 镭n. 3 painter 画家n. 4 put forward 提出 5 scientific 科学的adj. 6 conclude 结束；推断出vt.
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苏教版高二语文必修五基础知识专题训练(一)
苏教版高二语文必修五基础知识专题训练（一） 卷 一 1、下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、臣以险衅（xìn）夙遭闵（mǐn）凶终鲜（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù） ．．．．B、猥（wěi）以微贱责臣逋（bǔ）慢犹蒙
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【2012暑期自学】2012高二语文：秋声赋教案1(苏教版必修五)
《秋声赋》教案 一导入课文一年四季中春天是美的春光灿烂艳丽动人夏天也是美的热情奔放令人回味无穷那么秋天呢更是令人难忘的在中国的诗句中颂赞秋的文字特别的多我们一起
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高二英语必修五unit3笔记整理
必修五英语笔记整理unit3 unit3 aspect n. 方面;面貌;方位，方向;形势 in many aspects =in many respects在许多方面 impression n. 印象，感觉;影响，效果;盖印，印记 impres
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高二英语必修五作业本答案
Keys Module 5 Unit 1 ① Ⅱ．1．blame 2．complete 3．positive 4．valuable 5．controlled 6．cures 7．concluded 8．Strict
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高二语文六国论教案 人教版 必修（大全五篇）
高二语文六国论教案 人教版 必修 六国论 苏洵 第一课时 教学要点：1：简介作者以及写作背景，了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情 2：整体感知课文 3：研习第
