专题：规范教学查房细则精
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教学查房规范
教学查房规范 临床教学查房是实践教学的重要环节。是由临床教师主持，围绕临床病例，以实习学生为中心进行的一项师生互动、讨论式的临床教学活动，是培养实习医师临床能力的有效
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教学查房规范要求
教学查房规范要求 教学查房是临床实践教学的重要环节，是培养实习医师临床能力的有效途径。与“三级医师医疗查房”不同，教学查房突出的是教学目的与要求，以实习医师为讲解对象
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教学查房规范(新)
湖北民族学院临床医学院教学查房规范 临床教学查房是实践教学的重要环节。是由临床教师主持，围绕临床病例，以实习学生为中心进行的一项师生互动、讨论式的临床教学活动，是培养
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教学查房制度和规范
教学查房制度 教学查房是临床教学的重要方式之一，是培养医学生认识疾病、分析病情及诱导学生临床思维能力的一种有效手段，同时可以提高临床医学教学质量和诊疗水平。教学查房
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护理教学查房规范
护理教学查房规范为了进一步巩固护理临床带教的教学质量，提高实习护士的医疗和护理基本知识、临床动手能力，现制定护理教学查房规范，请各科室参照执行。一、查房的目的1、巩固
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护理教学查房规范
护理教学查房规范 一、 查房目的 1.提高低年资护士、护生的临床思维能力和自主学习能力； 2.提高临床护士的教学能力； 3.建立临床教学培训长效机制。 二、查房内容 1.护理技能
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松原市中心医院教学查房规范
松原市中心医院教学查房规范讨论稿 临床教学查房是实践教学的重要环节。是由临床科主任主持，围绕临床病例，以临床医师为中心进行的一项讨论式的临床教学活动，是培养住院医师临
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教学查房规范_与要求
教学查房规范与要求 教学查房是实习教学工作的重要环节。教学查房一般是指以教学为主要目的的查房形式。它不同于日常的医疗查房。二者区别在于，医疗查房是以实施对病人的诊
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教学查房规范（小编推荐）
大连医科大学三级教学查房规范(试行) 一、教授教学查房规范 1、教授（正、副主任医师）教学查房是以教学为主要目的，对典型病例或疑难病例进行查房。 2、教授教学查房以带领主治
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2015年医院教学查房规范
***人民医院教学查房规范 教学查房是临床教学的重要内容，是培养和提高医学生临床能力的必要手段，是培养和提高临床教师教学能力的主要途径。 一、目的意义 （一）着力提高医学生的
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教学查房步骤及记录格式(精)（精选五篇）
通 知 各 科 室 : 为 进一步 提 高 我院教学 质 量 和 医 疗 水平, 规 范 教 学 查 房 , 现 将 《 教 学 查 房 制 度及实 施 方法》 、 《 教 学 查 房 记 录 》 格 式和
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公开教学查房程序规范(供参考)（推荐）
公开教学查房程序规范（供参考） 为提高我院住院医师规范化培训水平和质量，使教学查房规范化，特制定本程序规范，请各专业参考。 一、查房前准备： 1、查房前应由查房主讲人及该科室参
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精与细心得（精选）
“精”与“细”心得
什么是精细化管理，是不是分工越细就越好？通过学习公司与厂部的精神，以及几个月的“精细化”管理实际，感触很多。
“精”是专业技术程度。包括管理技术水平和 -
三级医师查房规范
三级医师查房规范 为提高医疗质量，规范医疗行为，提升医生形象，抓好环节质控，确保医疗安全，按照我院实际情况，对个别科室人员进行了低职高聘，2016年要将三级医师查房落实，特制订本规
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三级医师查房规范
三级医师查房规范 为确保医疗服务质量和医疗安全，抓好医疗环节质量，切实落实三级 医师查房制度，结合我院具体情况，制订本实施细则。 一、三级医师查房职责权限： 通过三级医师查
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医院三级查房规范
三级查房规范 为确保医疗服务质量和医疗安全，抓好医疗环节质量，切实落实三级医师查房制度，结合我院具体情况，制订本实施细则。 一、三级医师查房职责权限： （一）主任（副主任）医师的职
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教学查房
教学查房 前列腺增生护理教学查房记录 一、查房时间：2013年03月08日二、查房地点：护士办公室 三、主持人：关涛（护士长）龙丽（副护士长） 四、参加人员：李红丽（组长） 黄远敏（组长）杨洁 何芸
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教学查房
护理查房 一、一般情况 患者张玉岭，男性，72岁，天津人，汉族，退休，有医保，已婚，一妻一女，主因“头晕、行走不稳4小时”于2011年9月20日坐轮椅入院，诊断“脑梗塞”。 二、既往史 患者既往
