专题：勾股定理教学反思
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勾股定理教学反思
勾股定理教学反思 数学组 李杰 勾股定理是中学数学几个重要定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，它紧密联系了数学中两个最基本的量——数与形，能够把形的特征（三角
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八年级勾股定理教学反思
八年级勾股定理教学反思 八年级勾股定理教学反思 1 在讲解勾股定理的结论时，为了让学生更好地理解和掌握勾股定理的探索过程，先让学生自己进行探索，然后同学进行讨论，最后上台
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勾股定理的教学反思
《勾股定理》教学反思
教者：廖德虎
作为反映自然界基本规律的一条结论，勾股定理在数学发展中起过重要的作用，在现实世界中也有着广泛的应用。同时，勾股定理的发现、验证和应用蕴 -
勾股定理的应用教学反思
勾股定理的应用教学反思 勾股定理的应用教学反思一、教师我的体会：①、我根据学生实际情况认真备课这节课，书本总共两个例题，且两个例题都很难，如果一节课就讲这两题难题，那一方
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勾股定理教学反思（共5篇）
人教版八年级数学下册勾股定理教学反思
沈水林
在讲解勾股定理的结论时，为了让学生更好地理解和掌握勾股定理的探索过程，先让学生自己进行探索，然后同学进行讨论，最后上台演示。 -
勾股定理教学设计与教学反思
勾股定理教学设计与教学反思 【教学目标】 一、知识与能力目标 1.了解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探索过程. 2.掌握直角三角形中的三边关系和三个内角之间的关系。
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勾股定理的应用的教学反思
勾股定理的应用的教学反思 勾股定理的应用的教学反思 本节课是人教版数学八年级下册第十七章第一节第二课时的内容，是学生在学习了三角形的有关知识，了解了直角三角形的概念，
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《勾股定理的逆定理》的教学反思
《勾股定理的逆定理》的教学反思一、本节课的成功之处：本节课以活动为主线，通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程，最后回到解决生活中实际问题，思路清晰，脉络明了。例如
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勾股定理教学设计与教学反思
勾股定理教学设计与教学反思 【教学目标】一、知识目标 1.了解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探索过程. 2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系。二、数学思考
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勾股定理复习课教学反思
本节课首先由口答引入相关知识点,激起本单元知识的初步回顾,再借小题夯实基础知识点,构建本单元知识的结构框架,然后运用例题规范知识点应用,梳理本单元的数学思想方法,接着
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数学《勾股定理》的教学反思
勾股定理的探索和证明蕴含着丰富的数学思想和数学方法，是培养学生良好思维品质的最佳载体。它以简洁优美的图形结构，丰富深刻的内涵刻画了自然界的和谐统一的关系，是数形结合的
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《勾股定理》的教学反思（精选五篇）
三角学里有一个很重要的定理，我国称它为勾股定理，又叫商高定理。因为《周髀算经》提到，商高说过"勾三股四弦五"的话。实际上，它是我国古代劳动人民通过长期测量经验发现的。他们
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焦丽丽探索勾股定理教学反思
勾股定理，爱拼进行时 ——探索勾股定理（第一课时）教学反思 焦丽丽 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾（短直
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勾股定理反思（小编推荐）
《勾股定理》教学反思
《勾股定理》的第一课时，教材的重点是让学生经历勾股定理的探索过程，了解勾股定理的背景知识，在学习知识的同时，感受勾股定理的丰富文化内涵，激发学生的学 -
勾股定理教学设计（通用）[范文模版]
勾股定理教学设计（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写
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勾股定理教学设计
勾股定理教学设计 罗勇 【教学目标】 一、知识目标 1.了解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探索过程. 2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系。二、数学思考 在
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勾股定理(教学设计说明)
课 题：18.1.1勾股定理（1）教案说明 一、教学内容的分析 1、教材的地位和作用 勾股定理是人们利用图形的拼接，探讨图形面积之间的关系得到的一种规律．历史上，数学家和数学爱好者经过
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勾股定理教学总结（范文）
拓展时间与空间 放手让学生发展 ————《勾股定理》教学总结 新课程改革要求我们：将数学教学置于学生自主探究与合作交流的数学活动中；将知识的获取与能力的培养置于学生
