专题：勾股定理教学设计说明
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勾股定理(教学设计说明)
课 题：18.1.1勾股定理（1）教案说明 一、教学内容的分析 1、教材的地位和作用 勾股定理是人们利用图形的拼接，探讨图形面积之间的关系得到的一种规律．历史上，数学家和数学爱好者经过
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勾股定理的逆定理的教学设计说明
勾股定理的逆定理的教学设计说明 本教案的教学设计是围绕勾股定理的逆定理的证明与应用来展开.根据学生的认知结构与教材地位，结合二期课改精神，为了达到本节课的教学目标，我设
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教学设计说明（本站推荐）
教学设计说明 本节课是人教版九年级数学上册24.2.2《直线与圆的位置关系》第二课时——切线的判定定理与性质定理。本课时是在学生已掌握直线与圆的位置关系的基础上进一步
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教学设计说明
教 案 说 明 一、授课内容的数学本质与教学目标定位 教学内容： 本节课是北师大版教材七年级（下）第七章《生活中的轴对称》第二节“简单的轴对称图形”的第一课时．主要内容是经历
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教学设计说明
教学设计： 教学目标与教学内容： 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3、
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教学设计说明初稿[模版]
《类比推理》教学设计说明 河北邢台外国语学校王鑫 新课标教材 人教A版《数学2-2》(选修) 第二章 推理与证明 一、内容与内容解析 《类比推理》为新课标教材中新增加的内容.
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教学设计说明
教学设计说明 1． 设计理念： 1.1以学为主。本节课教学设计的目的是让学生学会学习，教学的主线是学生的“学”。 强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时
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勾股定理教学设计（通用）[范文模版]
勾股定理教学设计（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写
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勾股定理教学设计
勾股定理教学设计 罗勇 【教学目标】 一、知识目标 1.了解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探索过程. 2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系。二、数学思考 在
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勾股定理教学设计
附件2： 《勾股定理》教学设计 课程名称 授课人 教学对象 一、教材分析 这节课是九年制义务教育初级中学教材北师大版八年级第一章第1节《探索勾股定理》第一课时，勾股定理是
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勾股定理教学设计
《勾股定理》教学设计 泰来县江桥镇中心学校 潘艳梅 教学目标 一、知识技能 1.了解勾股定理的文化背景,体验勾股定理的探索过程. 2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间
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勾股定理教学设计
勾股定理教学设计 学情分析 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用。本节是直角三角形相关知识的
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勾股定理教学设计（定稿）
《勾股定理》教学设计 长春市第六十九中学 徐明国 这节课所用的教材是华东师大版本《义务教育课程标准实验教科书》，这节课讲授的是第十四章《勾股定理》第一节的内容。勾股
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《勾股定理》教学设计
《勾股定理》教学设计 这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级（下）教材第十八章《勾股定理》第一节的内容。勾股定理的内容是全章内容的重点、难点，它的地位作用
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勾股定理教学设计
《勾股定理》教学设计 古敢水族乡中学：徐祥林 教学目标 ： 1、知识目标： （1）掌握； （2）学会利用进行计算、证明与作图； （3）了解有关的历史. 2、能力目标： （1）在定理的证明中培养学生的拼图能
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勾股定理教学设计
勾股定理教学设计 教材分析: 勾股定理是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级下册第十章七的内容。勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量
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《勾股定理》教学设计
《勾股定理》教学设计 一、内容和内容解析 本节课为人教版八年级数学下册第十八章第一节，教材64页至66页（不含探究1）的内容。其内容包括章前对勾股定理整章的引入：2002年北京召
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勾股定理教学设计
勾股定理教学设计 迁安市体育运动学校 王兰秋 课标分析：需掌握的知识点:勾股定理的内容及应用；判断一个三角形是直角三角形的条件；通过学习，在对勾股定理的探索和验证过程中体会
