专题：咕咚公开课教学实录
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信任 公开课 教学实录（模版）
《信任》第二课时 1、上节课我们初学了《信任》这篇课文，谁来带大家回顾一下课文讲了一件什么事？ 师：课文写了“我”和丈夫在一块有趣的告示的指引下，来到到一个无人看管的桃林，
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有的人 公开课教学实录
《有的人》教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 2、找出诗中的对比手法并理解其好处。 3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 教学重点：诵读诗歌，体会
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三顾茅庐公开课教学实录
三顾茅庐教学设计 吉珊 师：话说东汉末年，群雄纷争，烽火四起，百姓苦不堪言。隆中有一奇人，熟知天下兴亡之道，能解群雄纷争之势。自称“卧龙”，世人皆言得之可安天下。刘备听闻，诚心请
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一年级《咕咚》公开课详案
20 咕咚 设计者 罗仙娥 设计说明 《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式
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新人教版一年级下20.《咕咚》教学实录
第一课时一、启发谈话，揭示课题。 1.上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？（咚，咕咚。）（板书：咕咚）就是这声
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15《争吵》公开课教学实录
师：同学们，你们好，今天我们要来学习第十五课，谁同学们一起来读一读课题.你有什么想法师：问得好，相信通过学习，这些问题都能够迎刃而解的。接下来请同学们自由地来读一读课文，要注意
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卡罗纳公开课教学实录
《卡罗纳》教案 一故事导入 师：意大利一个读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边.可是
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《桥》公开课--优秀教学实录
《桥》教学实录 一、教材分析： 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的
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省公开课作文教学实录
[转载]省公开课作文教学实录（转载） 原文地址：省公开课作文教学实录（转载）作者：省公开课作文教学实录（转载） 写作训练材料（山东版《写作》教材第65页）： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不
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《桥》公开课 优秀教学实录
《桥》教学实录 兴山县实验小学李小莉 一、教材分析： 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的
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《桥》公开课优秀教学实录
《桥》教学设计 一、教材分析： 《桥》是小学语文人教五年级下册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以
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《轴对称》省级公开课教学实录
《轴对称》省级公开课教学实录1教学目标评论知识与技能:1.进一步认识轴对称图形和对称轴,能画出轴对称图形的对称轴;2.通过看一看、数一数的活动,探索轴对称图形的对应点与
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古诗词复习教学实录 公开课
走进古诗词大观园 江西省瑞金市 古海涛 课前：疯狂背古诗（配乐） 一、 直接导入，紧扣主题（2分钟） 导语：同学们，古诗词是中华民族的文化瑰宝，它短小精悍、节奏分明、意境优美 ,千百年来
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孔子拜师公开课教学实录
一、教学引入，初识孔子老子 幻灯片出示：孔丘、老聃 师：谁能读一读这两个名字？ 生：孔丘、老聃 师：我们平时怎么称呼他们？ 生：称孔丘为孔子，称老聃为老子。板书：孔子老子 师：奇怪了，明明一
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《马说》公开课教学实录
《马说》公开课教学实录 一、教学目标： 1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。3、理解“千里马”、“伯乐”、
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咕咚 教学设计
人教版一年级下册选学课文《咕咚》第一课时 执教者：郑丹丹 教材分析：这是人教版一年级下册的一篇选学课文，是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声
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《咕咚》教学设计
《咕咚》教学设计 教学目标： 1、引导学生理解课文，懂得“遇到事情要想一想，只听别人说是不行的。”道理。 2、学习生字“吓、腿、啦、热、闹”，掌握字形，理解“拔腿就跑、热闹”
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咕咚 教学设计
教学目标 1.认读“咕咚”两个字，复习带口字旁表示声音的词。正确认读并理解“拔腿就跑,拦住,热闹”等词语,读好儿化音“小猴儿”,“大伙儿”,并懂得“大伙儿”的意思,能读准
