专题：高亢的西北腔教案
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高亢的西北腔 教案
高亢的西北腔教案 教学内容：高亢的西北腔 教学目标： 一、仔细聆听西北民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》。感受、体验音乐情绪；激发学生进一步了解西北民歌的愿
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高亢的西北腔——教案
高亢的西北腔 合江县马街中学 王玲 教学内容：欣赏 ： 《上去高山望平川》 《脚夫调》音乐知识 ： 西北民歌的基本特征、“花儿”、“信天游”。 教学目标： （1）引导学生感受、体
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高亢的西北腔教案
第二节 高亢的西北腔 一， 导入： 1， 师：你们到过西北吗？大西北给你什么样的印象？幻灯片123。 2， 师：大家对西北的地理环境以及人文环境有了大致的了解。西北包括哪些省？把书翻到21页。
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高一音乐 高亢的西北腔教案
高亢的西北腔教案 一、学情分析 学生：对祖国民歌感兴趣，对祖国的民族文化有感情，更应有当肩负起继承、发扬光大民族音乐文化的重任。 二、教材分析 本课是高中《音乐鉴赏》第
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《多彩的民歌高亢的西北腔》教案
多彩的民歌高亢的西北腔 课题：多彩的民歌高亢的西北腔 年级：高一年级 课时：1课时 教学理念:民族因素与流行因素相结合,调动学生的积极性和主动性教学内容:欣赏 《上去高山望平
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高亢的西北腔教案及说课
第二节 高亢的西北腔-高中音乐教学设计 第二节 高亢的西北腔 ［ 课 题 ］：高亢的西北腔 课 时 ］：1课时教学年级 ］：高中一年级 ［ 教学内容 ］： 一、《上 一 、《上去高山望平川》（青海民
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高中音乐 高亢的西北腔 教案
学生学习的方案，教师备课的设计 第二节 高亢的西北腔 一、教学内容 1、作品欣赏 ①上去高山望平川 ②刨洋芋 ③脚夫调 2、音乐知识 ①中国民歌 ②西北民歌：花儿、信天游 二、
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《高亢西北腔》教学设计（五篇模版）
《高亢西北腔》教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。优秀的教学
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第二节《高亢的西北腔》——说课稿
《高亢的西北腔》说课稿 各位老师，大家好！ 我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（普通高中课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第二单元腔调情韵——多彩的民歌之第二节《高亢
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高中音乐教案第二节 高亢的西北腔（精选5篇）
第二节 高亢的西北腔 教学目标 1、引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识花儿、信天游等民歌体裁。 2、引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。
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《高亢的西北腔》教学设计与反思
《高亢的西北腔》教学设计 一、教学目标 1、引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识花儿、信天游等民歌体裁。 2、引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基
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高中音乐说课稿：第二节高亢的西北腔
高中音乐说课稿：第二节高亢的西北腔 一、说大纲 根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的
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高亢的西北腔微课教学设计5篇
高亢的西北腔教学设计 宣化县第一中学郝丽娟 一、教学设计 1．学情分析 学生们大部分喜欢流行歌曲，而对民间歌曲不是很感兴趣，认为演唱的很土、很落后，不大容易接受。这时候教师
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高中音乐说课稿：高中《音乐鉴赏》《高亢的西北腔》优秀说课稿
、说大纲 根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力
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湖南省2015教师资格音乐备考：欣赏课《高亢的西北腔》教案[合集五篇]
湖南省2015教师资格音乐备考：欣赏课《高亢的西北腔》教案 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 学生通过对西北民歌的学习和探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情，感
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高中《音乐鉴赏》第二单元《多彩的民歌》之高亢的西北腔教案.
高中《音乐鉴赏》第二单元《多彩的民歌》之高亢的西北腔教案 授 课: 蒋凝 年级：高中一年级 教学理念：民族因素与流行因素相结合，调动学生的积极性和主动性教学内容：欣赏 1.
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西北有高楼教案
西北有高楼教案 【译文】 那西北方有一座高楼矗立眼前，堂皇高耸恰似与浮云齐高。 高楼镂着花纹的木条，交错成绮文的窗格，四周是高翘的阁檐，阶梯有层叠三重。 楼上飘下了弦歌之声
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西北大学：政治经济学(教案)
第一篇 总论：社会主义经济体制和经济制度变迁第一章 社会主义市场经济和经济体制改革 第一节 社会主义经济形式和经济体制的理论发展 一、传统的计划经济理论和计划经济体
