专题：高考英语任务型写作
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广东英语高考任务型写作10篇
（一） 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 Doctors say anger can be an extremely harmful emotion, unless you learn how to deal with it. They warn
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高考英语作文专项训练：任务型写作训练
高考英语作文专项训练：任务型写作训练 高考英语任务型写作训练（二） 读写任务（满分25分） 请根据下面的任务和写作要求，写一篇150 词左右的英语短文， [任务说明] 你要参加一场英语
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高考英语作文专项训练：任务型写作训练
高考英语作文专项训练：任务型写作训练 高考英语任务型写作训练（四） 任务型写作（四） 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 写作内容：人与人之间本应和睦相处
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高考英语作文专项训练：任务型写作训练
高考英语作文专项训练：任务型写作训练 高考英语任务型写作训练（五） 阅读材料 I once met a middle-aged stranger who said his money had been stolen at the railway stat
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高考任务驱动型作文写作
叙事体新材料任务驱动型作文写作指导（二） ——2017届高考备考作文任务驱动型预测 【原题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 第一碗鸡汤：快乐教育。
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任务型写作
任务型写作 阅读下面的短文，然后按要求写一篇150字左右的英语短文。 Many students fail to perform well in an exam not because they lack ability, but because of the
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广东省高考英语 作文专题二 说明文任务型写作
专题二说明文型读写任务 完成书面表达首先要审文体，高考书面表达体裁主要有记叙文、说明文、议论文等。若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序，要求学生按照合理的顺序或
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广东省高考英语 作文专题一 记叙文任务型写作
专题一记叙文型读写任务 叙事类文章的内容包括“主题、情节和主旨”三个方面，其中“情节”是主要部分，“主题”和“主旨”有时藏于“情节”之中。但在写摘要时，不能仅仅描写“
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高考英语作文专项训练：任务型写作训练(9)范文合集
高考英语作文专项训练：任务型写作训练(9) 高考英语任务型写作训练（九） 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 The Growth in Fast Food Today more snack ba
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英语“任务型写作”——概括部分初探
英语“任务型写作”——概括部分初探邓员泉【内容摘要】鉴于新课程英语写作在英语高考中的重要性，如何指导学生写好“任务型写作”是英语老师责无旁贷的工作。本文将对“任务
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高考任务型作文的写作(一二三四五)
一、先看看任务型作文题及解说： 1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之
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高考英语任务型阅读归纳类常用词语
高考英语任务型阅读归纳类常用词汇 1.标题、话题：title; topic 2.主题：theme 3. 观点：ideas / opinions / views / thoughts 4. 理由：reason/reasons; why 5. 起因：cause; why 6.
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高考任务驱动型作文写作思路技巧
任务驱动型作文到底是个什么鬼？ 首先，为什么会有任务驱动型作文的产生？ 任务驱动型作文，其实是在原有的新材料作文的基础上的进一步优化，通过一定的条件限制，避免套作、宿构，增强写
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浅析英语任务型教学法
浅析英语任务型教学法 《英语课程标准》在第四部分实施建议中指出:本标准以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级的目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。教师
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任务型教学法 英语
（一） 任务型教学法的定义及其基本理念 任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调
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英语任务型教学
英语任务型教学 通过对英语课堂的多样性设计包括拼图任务、信息差任务、比较任务等任务型教学方式，加强语言交际运用的过程，充分体现语言的交际本质。摒弃单一的、陈旧的教学
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初探英语任务型教学
初探英语任务型教学 左玖英 《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”
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任务驱动型作文写作
任务驱动型作文写作模板 总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题） 中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面 思维方式（即是“论证角度
