专题：窦桂梅的阅读课堂
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窦桂梅的阅读课堂
窦桂梅的阅读课堂 《窦桂梅的阅读课堂》从“三个超越”到“主题教学”无论诵读与细读，精读与略读，阅读教学都是主题教学研究的重要一环，是主题教学课堂实践的必要呈现。《窦桂
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窦桂梅的阅读课堂
邓树平2015年7月22日，我们一行10人来到了云南师范大学，聆听名师窦桂梅的阅读教学——《大脚丫跳芭蕾》。 他们从四面八方走来，他们有着不同的身份，不知从什么时候起，他们有了一
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名师课堂：窦桂梅《清贫乐》观后感
名师课堂：窦桂梅《清贫乐》观后感
第一次认识窦桂梅老师是在教师月刊中看到她说的这么一句话：“投身再大的事业也不如把自己的人生当事业，聆听再好的故事，也不如把自己的人生当 -
窦桂梅：超越教材,超越课堂,超越教师（五篇）
窦桂梅：超越教材，超越课堂，超越教师 时间：2011-03-13 21:33:41 来源：肥城教育局 作者：教科所 超越教材：用教材教而不是教教材 超越课堂：课堂小天地，天地大课堂 超越教师：和学生一起幸
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《梳理课堂---窦桂梅“课堂捉虫”手记》读后感
《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》读后感 读了窦桂梅的《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》，给我带来了精神上的涓涓清泉，其中的每一篇文章都留下了窦桂梅深入课堂
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《窦桂梅课堂捉虫手记》读后感（共5则范文）
《窦桂梅课堂捉虫手记》读后感范文读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《窦桂梅课堂
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窦桂梅：理想课堂：“理”“想”并蓄
窦桂梅：理想课堂：“理”“想”并蓄 时间: 2014-12-07 13:07:00 点击:5 发表: xiaoxin 我这个语文教师，一谈什么是“理想的课堂”自然爱咬文嚼字。所以，我就从“理想”这两个字谈
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窦桂梅老师的《改造我们的课堂》几点思考
窦桂梅老师的《改造我们的课堂》几点思考 什么样的课堂是有效的课堂？什么样的课堂是充满活力的课堂？观看了著名特级教师窦桂梅老师的讲座录像《改造我们的课堂》，我感觉受益匪
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特级教师窦桂梅的课堂即时评价语言
特级教师窦桂梅的课堂即时评价语言 特级教师窦桂梅的课堂即时评价语言回味窦桂梅老师执教的《晏子使楚》，我深深折服于她匠心独运的设计，恣肆汪洋的广博，鞭辟入里的深邃，还有那
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窦桂梅 总结
视频选择60多分钟的那个从9分40秒开始播放，主要是介绍的“三个超越”（如果时间上不允许可以把视频只放一段） 开始播放视频时请加上这样一句话“为自己的生命奠基，为孩子的生命奠
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窦桂梅讲话稿
窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学（副校长），现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组
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窦桂梅观后感
——听窦桂梅老师古诗教学课有感
寒假期间，赵校长给我们留了一份作业，观看窦桂梅教学视频并写观后感。对于窦桂梅我是一无所知。很好奇校长为什么让我们去看她的教学视频，到家 -
窦桂梅观后感（范文）
在这学期新开的名师案例研究中，我发现老师好像特别推崇一位名师，那就是——窦桂梅。其实在刚开始接触时，我只是觉得她特别有气质，而后便是她那独具一格的主题教学深深打动了我。
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窦桂梅感悟
青年教师的专业成长心得体会 转眼间，我的第一届学生马上要升入二年级了，不知不觉一年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生逐渐懂事爱学习，回过头来慎思自己工作后的
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窦桂梅介绍
一、窦桂梅的教育主题 窦桂梅，语文特级教师，清华大学附属小学校长，出版《窦桂梅与主题教学》、《玫瑰与教育》等多部专著，主编《小学语文目标质量手册》。她提出的“三个超越”
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窦桂梅老师
2013年3月22日，我和李娜老师赴长沙参加了《育师启智——小学语文课堂教学观摩活动》。本次活动旨在学习名师基于新课程的教育理念下的现代语文教育思想的新的课堂教学模式，创
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窦桂梅推荐书目
窦桂梅给孩子们列的书单 1-2年级： 必读：1、猜猜我有多爱你（绘本）2、逃家小兔3、我爱我爸爸（绘本）4、红鞋子5、爷爷一定有办法6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选选读：1
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窦桂梅 母爱
“母爱”落脚在哪里 ——我为什么这样教《秋天的怀念》 窦桂梅 1997年，阅读《我与地坛》。 2002年来清华附小工作，方才知道史铁生竟是清华附属学校的校友，不觉亲近许多，将他的
