专题：高年级阅读教学策略
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高年级阅读教学策略
高年级阅读教学策略 《语文课程标准》指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
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浅谈小学中、高年级英语词汇教学策略
浅谈小学中、高年级英语词汇教学策略 梁岩 【摘 要】随着社会的进步，英语越来越受重视，孩子从小学就开始学英语，而在小学中、高年级英语教学中，词汇教学占有重要地位，教师要抓好
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浅谈小学高年级英语阅读教学策略
观看小学英语教学中阅读策略的渗透有感 五月份我有幸参加了小学英语阅读的网络培训，从中学到了很多跟阅读教学有关的技巧和策略，反思我自己在英语阅读教学中存在的一些问题。
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语用下小学高年级略读课文教学策略
语用下小学高年级略读课文教学策略 二 实 小 陈 立 风 语文教学必须进入隐藏在语义学层面的词义、句义、段义、篇义之后的“语言使用者”的意图、社会背景、心理状态、言语
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小学高年级英语阅读教学策略浅探
小学高年级英语阅读教学策略浅探 小学高年级英语阅读教学策略浅探；[摘要]；[关键词]；根据义务阶段小学英语课程标准所提出的总体目标，小；本文主要研究阅读策略并探讨如何把它应用
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浅谈小学英语高年级语篇教学策略和原则（xiexiebang推荐）
浅谈小学英语高年级语篇教学策略和原则 《牛津小学英语》是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想的。根据牛津小学英语教材的编排特点，A板块是语言的功能，是
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核心素养视角下农村小学语文高年级教学策略探究
核心素养视角下农村小学语文高年级教学策略探究 摘要：随着我国教育改革的不断深入和发展，对小学语文的教学逐渐有了新的要求，即在核心素养的要求下，对小学语文教学进行不断地创
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高年级推荐书目
高年级推荐书目：
1《小兵张嘎》30《第三军团》 2《草房子》31《糊涂大头鬼》 3《巫师的沉船》32《幻城》
4《漂亮老师和坏小子》33《普希金童话》
5《拉封丹寓言》34《爱丽丝 -
高年级阅读教学
高年级阅读教学 一篇课文究竟应该怎么上，什么方法最好，什么形式行之有效，我们很难有个一般的标准去加以衡量。不同的教师个性，面对不同层次的学生，是没有最好的。哪怕大多数人认
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2018高年级开展工作
在高年级开展国家语言文字工作 一、指导思想 认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范
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高年级作文
语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学，两者是互相联系、互相促进的。反思我们平时的教学实践，总是将它们孤立起来进行教授，所以导致大多数学生写起作文来愁眉苦脸，难以
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高年级课外阅读：
高年级课外阅读： 回归精神的家园 感受人物性格的共性 ——《草房子》课外阅读指导课教学设计 浦口区城东小学 陈燕琴 作品分析： 我在读完曹文轩的作品《青铜葵花》、《山羊不
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高年级作文（精选）
[高年级作文] 人教版六年级第二单元作文范文(精华系列)
关于“人教版六年级...”的内容
本站搜索更多关于“人教版六年级语文第二单元范文”的内容演讲稿也叫演讲词，是指在群 -
高年级阅读教学
小学高年级语文阅读教学有效性初探 小学语文阅读教学的有效性指在课堂 40分钟之内，创造性地整合、使用教材，优化教学过程，促使学生的阅读素养得到最大的提高。使整个课堂更加高
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信息技术环境下小学高年级数学有效教学策略和方法的研究
《信息技术环境下小学高年级数学 有效教学策略和方法的研究 》 课题工作报告 《信息技术环境下小学高年级数学有效教学策略和方法的研究》是我校现代教育技术学校的立项课题
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教学策略122
《教育策略》模拟试卷二
考试形式：开卷考试时间：90分钟
站点：_________姓名：学号：成绩：
一、辨析题（判断对错并简要说明理由；每题5分，共35分）
1、建构主义的教学思想的主张学习者之间 -
教学策略121
《教育策略》模拟试卷一 考试形式：开卷 考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名： 学号： 成绩： 一、辨析题（判断对错并简要说明理由；每题5分，共35分） 1、适宜的强化特点之一是强化能够增
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《 小学高年级图形与几何概念教学策略研究》 结 题 报 告
《 小学高年级图形与几何概念教学策略研究》 结 题 报 告 徐州市个人课题《 小学高年级图形与几何概念教学策略研究》结题报告睢宁县实验小学 邱莲 一、课题提出的背景教师
