专题：高三古诗鉴赏复习教案
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高三复习古诗鉴赏公开课教案专题
高三复习·古代诗歌阅读指导（一）公开课教案 时间：2015年3月27日星期五上午第四节 地点：高三（6）班 一、教学目标 知识和能力：了解古代诗歌的句法；理解作品的思想内涵、艺术魅力的能力
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高三语文复习古诗鉴赏-修辞教案
古诗鉴赏-修辞 第一、二课时 教学目标：通过检测，查找学生学生在学习中的不足。 教学方法：检测法 教学内容：测试仿真模拟题（二）（除作文外所有试题） 总结：参加考试人数：最高分：最低分：平均
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古诗鉴赏专题复习教案
古诗鉴赏专题复习教案（详）复习目的 1、 捕捉诗人感情，体会诗歌意境，培养初步的鉴赏能力2、 培养学生灵活运用已有知识解决实际问题的能力 复习重点 捕捉感情，体会意境 复习过程
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高三古诗鉴赏练习
高三古诗鉴赏练习1、（2009辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（8分。分值均据湖北卷改动，下同） 晚泊岳阳欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失
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中考古诗鉴赏复习
中考散文复习 ——开头和结尾的作用 一、教学目标 1.领悟开头结尾，把握文章主旨。 2.探究品味方法，提升语文素养。 二、教学重、难点 探究品味方法，提升语文素养。 三、教学流
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高三语文复习古诗鉴赏表现手法 实词推断教案5篇范文
古诗鉴赏表现手法+实词推断 复习内容： 鉴赏诗歌表现手法 复习过程： 一、 几种常见的表现手法 1、烘托 衬托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两
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古诗鉴赏教案
古代诗歌鉴赏 导入语：我国是一个诗歌大国，有着浩如烟海的唐诗宋词以文本的形式流传至今，优秀的古代诗歌作品，记载着历史，传承着文化，是我们中华民族永不枯竭的精神食粮，我们应该古
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古诗鉴赏教案
古诗鉴赏 ——感受春天之美 教学目标：通过古诗鉴赏课，使学生感受描写春天古诗的美； 激发学生学习古诗的兴趣。 教学重难点：分析古诗诗意，体会作者表达的情感。 教学过程： 一、导
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古诗鉴赏教案
古诗鉴赏专题复习一：寻找意象 基本目标：读懂古诗词，体会诗歌中用来表达主观情思的客观物象 提升目标：针对考试题型，掌握答题技巧。 教学重点：读懂古诗词，体会诗歌中用来表达主观情
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2017届高三二轮复习教学案——古诗鉴赏
2017届高三语文二轮复习教学案 ——古代诗歌鉴赏 主备：丁育红 审核：崔荣凡 2017 04 15 一、复习内容：鉴赏古代诗词。 二、复习重点： 鉴赏评价D（根据《考试说明》要求） 考查材料
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九年级语文-教案-古诗鉴赏复习指导
立德 践行 ◆ 慎教 善导 九年级语文第一轮复习教案 班级：九（ ） 主备人：陈万华 课时数：1 课题：古诗鉴赏指导——炼字 复备人： 日 期：0408 教学目标： 1.找准炼字的角度，鉴赏诗歌语言。 2
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2014湖北黄冈高三第一轮复习备考 古诗鉴赏（合集五篇）
2014高三第一轮复习备考：古诗鉴赏 一、有的放矢 （一）、考纲定位。 《考试说明》对“古代诗歌鉴赏”考查内容作了两点规定： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章
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高三语文复习“诗歌表现手法”鉴赏教案
“诗歌表现手法”鉴赏 复习内容： 鉴赏诗歌表现手法 复习过程： 一、 几种常见的表现手法 1、烘托 衬托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
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古诗鉴赏教案5则范文
古诗鉴赏教案 古诗鉴赏教案鉴赏诗歌的语言考点链接1、从艺术效果的角度理解炼字艺术。 2、赏析诗眼。 3、鉴赏诗歌的语言风格。累计课时 教学重点同上1、2教学难点 解题指
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古诗鉴赏 炼字(教案)
古诗鉴赏·炼字 湖北省武昌实验中学刘俊波 教学目的： 1、探讨古代诗人炼字的妙处 2、品味语言，提高学生诗歌鉴赏能力 教学重点：古代诗人炼字的作用 教学难点：品味古诗的语言 教
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怀古诗鉴赏教案
怀古诗鉴赏教案 一、 怀古诗鉴赏必备知识： 1、 怀古诗的产生： 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今
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高三语文诗歌鉴赏复习
高三语文诗歌鉴赏一轮复习——语言 【真题再现】 （全国卷Ⅰ）1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世
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古诗复习教案范文
初稿： 小学六年级语文古诗词复习课教学设计 主备人：黄 丽 复习理念：在设计本节复习课时，我充分利用六年级下册的古诗教材，并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗，使学生习有所得，自
