专题：故事接龙教学设计
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故事接龙
《故事接龙》
一、项目描述：本活动主要围绕一个中心话题，由同学们自由发挥想象，构思一
个完整新颖的故事，并将它生动地讲述出来。二、所需器材：无.三、适应人数：20人左右四、活动 -
成语接龙教学设计
成语接龙教学设计 李忠 教学目标： 知识与技能：1、积累丰富的词汇，获得知识。2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。 过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累
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放风筝 故事接龙
二年级第11次课 故事接龙《放风筝》 竞争机制：风筝 教学目标：学会故事接龙 教学重点：引导学生想办法把故事接下去，引导学生从故事中学会道理 一、导入：词语接龙 方式：两组pk 必
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“成语接龙”教学设计-教学教案
活动主题：成语接龙。 活动年级：二年级 活动内容：收集成语。 活动目标： 1、认识9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收
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成语接龙教学设计 2
成语接龙教学设计 ————楼字龙的成语 一、导入 1、复习“层”字龙 孩子们温故而知新，首先让我们复习复习“层”字龙的成语。二、新学 （一）读一读 1、听录音跟读 今天我们
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小故事——成语接龙
成语接龙近日学校将举行一次成语知识大赛，为在比赛中取得好成绩，我们班于昨天进行了一次选拔赛，我和龙吟乐、师远方、劳军章等四名同学初选出线。今天班上举行复赛，要从我们四人
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黔驴技穷成语接龙及故事[范文模版]
黔驴技穷，汉语成语，读音为qián lǘ jì qióng。作主语、宾语。这里给大家分享一些关于黔驴技穷的成语接龙，供大家参考。一、黔驴技穷成语解析黔：今贵州省一带;技：技能;穷：尽。比
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编写故事接龙一（模版）
编写故事接龙一 教学目标： l.学习使用“绘图工具栏” ，学习使用“自选图形”的“标注” 。2.学习使用“艺术字” 3.掌握幻灯片的几种视图。 4.发挥自己的想象力，完成故事接龙
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目无全牛成语接龙及故事[精选五篇]
目无全牛，汉语成语，拼音是mù wú quánniú，主谓式，作谓语、定语，含褒义;指人的技艺纯熟。这里给大家分享一些关于目无全牛的成语接龙，供大家参考。一、目无全牛成语解析全牛：整个
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七步之才成语接龙及故事[五篇材料]
七步之才，汉语成语，拼音是qī bù zhīcái，偏正式;作宾语;含褒义，比喻人才思敏捷。这里给大家分享一些关于七步之才的成语接龙，供大家参考。一、七步之才成语解析形容才思敏捷。
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故事教学设计
故事教学设计——糖果雨 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的、什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这
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故事教学设计
《精灵王国之旅》
（小班语言故事）设计意图：
针对现在独生子女较多，家长尤其是祖辈的过分溺爱，导致幼儿产生多种不良个性、行为、心理。如：自私、自大、孤僻、任性、爱发脾气、不合 -
故事接龙活动规则（写写帮整理）
故事接龙规则 前言：亲爱的伙伴们，我们来玩一个【故事改写】接龙游戏。这是用叙事故事改写的方式来接龙的游戏。【容我解释解释：叙事改写的方式是指，同样的事件用不同的角度去解
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路不拾遗成语接龙及典故故事[5篇范文]
路不拾遗，汉语成语，拼音是lù bù shíyí，东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。这里给大家分享一些关于路不拾遗的成语接龙，供大家参考。一、路不
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成语接龙教学反思
成语接龙教学反思 反思一：成语接龙>教学反思上午第一节课就是语文，这也是本周的第一节课，所以不希望是索然无味的复习。专心致志成语接龙是这一周的家庭作业，在课堂上我开始了
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科学故事教学设计
科学故事教学设计 胡艳辉 一、教学内容：动植物怎样过冬 二、教学目标： 1.了解气候环境季节的变化对生物的影响； 2.学习跟踪观察几种生物，培养学生的观察兴趣； 3.学习把植物、
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《画故事》教学设计
《画故事》教学设计 课型：造型·表现 教学目标： 1、 知识与技能 运用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。 2、 过程与方法 通过对各种美术媒材、技巧和创
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《画故事》教学设计
六年级美术《画故事》教学设计 林口县奎山乡中心小学鄂涛 第一课时 教学目标： 认知目标：欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面
