专题:古诗教学案例
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古诗教学案例
古诗教学案例模板 人教版小学语文第二册《13 古诗两首》 《所见》教学设计与评析 教学目标: 1.认识“所、牧、捕、蝉、闭、立”6个生字,会写“童、黄”2个字。 2.通过创设情境
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小班化古诗教学案例
小班化古诗教学案例 古诗文是语言的艺术,智慧的结晶,思想的光辉,只有通过潜心地体味、欣赏、感悟,才能受到美的熏陶。而让10岁左右的孩子去理解古诗,去品位古诗,这种要求对他们来
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古诗《示儿》教学案例
古诗《示儿》教学案例 【教学目标】 1.学习《示儿》,感受诗人强烈的爱国主义情感。 2.理解诗句含义,想象诗歌意境,培养学生的自学、想象、表达、创新能力。 3.学习两个生字
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《21.古诗三首》教学案例
21.《古诗三首》教学案例 一、课题:S版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册21.古诗三首 二、作者:果城阿九 三、QQ:1109619449 四、主题词:异同 感情基调 悲愤 分类组合
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三年级古诗《咏柳》的教学案例
三年级古诗《咏柳》的教学案例 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章,咏柳,就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把看不
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古诗教学
让古诗教学扎实而灵动 笔者在日常的教研工作中常听老师们抱怨:古诗教学,想说爱你不容易。因此在平常的公开课教学或教学视导中,很少听到古诗教学课,即便是刚巧进度到了,老师们
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浅谈古诗教学
浅谈古诗教学汤文来古诗教学,有助于提高学生对祖国历史和文化的认识,增强文化素养;有助于发展学生健全的人格。那么,在教学中,怎么引导学生体会古诗的思想感情呢?一、结合写作背景
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古诗教学
一、初读诗文,了解作者 诗读百遍,其义自明,其情自见。诵读古诗方法很多,分自读、 对读、群读,又可分为默读、声读等。多读,可以让学生把握诗词的 内在节奏。节奏是古诗词的生命,读
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古诗教学初探
古诗教学初探 李采红 四川省邛崃市北街小学文昌校区 邮编611530 摘要:诗歌教学强调诵读、想象,教学时可以采用解诗题、知诗人、抓字眼、晓诗意、入意境、悟诗情、背诗句、广
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古诗教学
浅析小学古诗教学 【摘要】古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,它凝炼含蓄的语言,深邃的意境,倍受人们的喜爱。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动
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古诗教学
古诗是中华民族的文化精髓,是中华民族人文精神的结晶,具有引领人生发展的功能。小学的古诗经典诵读与教学,有助于我们用博大精深的文化传统来感染学生的情感,陶冶学生的人格,造就
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古诗教学
一、课题的提出:
中华古典诗词博大精深,它以生动凝练的语言,优美的韵味,广袤深邃的意境,成为小学生接触祖国优秀文化遗产的好教材,并且古诗词的熏陶对孩子们的成长有着重要的作用 -
古诗教学
《语文课程标准》要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过十余年的实践,摸索出一套“三趣曲”教学法,对激发学生学习兴
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古诗教学
诵读经典古诗 培育一代新人 ——浅谈小学古诗教学 盐城市北龙港小学 孙春华 【摘要】古诗不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。教学
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浅谈古诗教学
浅谈古诗教学“引趣” 古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心引发学生兴趣。 如教学李白的《赠汪伦》时,可先讲述汪伦用计诚邀李白到桃花潭做客
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读中悟、悟中读:《望洞庭》古诗教学案例范文大全
读中悟、悟中读:《望洞庭》古诗教学案例在生活、工作和学习中,大家都接触过很多优秀的古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢?下面是小
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3、互动电子白板教学案例--古诗《江雪》
古诗《江雪》互动电子白板教学设计 一、谈雪激趣,导入课题 同学们,你们看过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?可唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。白板出示雪景
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最新古诗两首教学片段赏析案例反思教学-word文档
古诗两首教学片段赏析案例反思教学 文章:本文章的主要内容是关于古诗两首教学片段赏析_案例反思_教学实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 学习目标 1. 流利、有感情与朗读和背