专题：故事类材料作文教学案
-
《学写故事》教学案
《学写故事》学案 【学习目标】 1、通过学习故事，能够选择有波折的典型材料； 2、交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中； 3
-
2014论述类文本二轮教学案
射阳中学2014届高三 论述类文本阅读二轮复习教学案第1课时 编写：何明玲 高春霞 王丽荣 一、题型解说 引用（故事、名人言论、例证材料、数据等）作用题 【题型示例】 1.文章开头
-
作文教学案（汇编）
九年级作文教学案 教学目标： 1、明确文章立意的要求，并能根据文题进行立意 2、能运用材料准确、具体、有力的表现文章主题。 教学重、难点： 立意 材料表现主题教学步骤： （一）确立
-
时评类作文学案
吾爱真理亦爱吾师——致郝同学的一封信 谢文俊 郝同学： 你好！近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人的学识和人品，我觉得此种做法不妥，甚至可以说是无礼、粗俗的。
-
教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
-
教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
-
教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
-
教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
-
镇江作文评析教学案
九年级放下册语文共（30份） 2008年镇江市中考材料作文评析 一、阅读下面的材料，按要求作文。 父亲正在教儿子学骑自行车。儿子不过七八岁，和自行车一般高。学了半个多小时，儿子仍
-
“桥”作文教学案
车陆中学“提高课堂教学效率”教学案·八年级语文·作文教学课题：“桥”备课时间：使用时间：课型：写作、评价课时：2课时主 备 人：吕娜审 核 人：王萍学生姓名：教师评价：
-
借景抒情作文教学案
借景抒情作文 一、 教学目标： 1、 理解“触景生情”、“融情于景” 2、 学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融” 3、 掌握借景抒情作文的一些具体方法 二、 教学重点； 掌握
-
压缩语段专题教学案一说明类语段压缩
压缩语段专题教学案一 说明类语段压缩 【学习目标】 1、 了解高考对压缩语段题的基本要求。 2、 通过高考题例及必要的训练题掌握压缩语段（说明性）的基本方法。 【学习过程】
-
论述类文本阅读学案
改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。 论述文学案--正确比对 在论述类文本中，因果论证是一种重要的论证方法，使用相当广泛，一般有
-
实用类文本阅读专题复习学案
新沂二中高三语文复习导学案编写：徐尊科 时间：2011-4-21 课时编号： 实用类文本阅读专题复习（教案） 一、复习目标： 1、能够理解文中重要概念的含义、重要语句的含意。 2、能筛选并
-
多则材料类作文审题立意学案
多则材料类作文审题立意 例1： 1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出
-
作文学案成长类作1
作文学案成长类作文：认识自我，体验成长
【学习目标】：
１、范文评析，以读促写。
2、练习中考热门话题一：以‚自我‛为中心，体验成长。
3、写出真情实感。
【09中考精题回放】
09年中 -
故事类写作
戏剧故事写作 戏剧故事写作 一 含义 戏剧故事为编写故事和编讲故事，它要以人物( 比如秦川雨)为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开. 戏剧故事的知识来源和材料来源主要是
