专题:古诗墨梅教学设计
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古诗两首-《墨梅》教学设计
20 《古诗两首--墨梅》 教材分析: 《墨梅》是一首题画诗,是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标: 1、能正确、流
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古诗石灰吟墨梅教学设计
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古诗《石灰吟》《墨梅》教学设计学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.学会本课生字新词。理解诗句中的词语,能够知道古诗的意思。
3.背诵古诗,感受古诗语 -
《古诗两首〈石灰吟〉〈墨梅〉》教学设计
一、 揭题导入,朗读正音 1. 今天我们学习两首古诗――《石灰吟》和《墨梅》。 2. 石灰在我们生活中很常见,白色,由石灰石烧制成的材料。“吟”什么意思?(预设①:古代诗歌的一种名
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墨梅王冕古诗
《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。本文内容为大家分享的是墨梅王冕古诗,请看看:墨梅王冕古诗版本一吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只
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墨梅教学设计
《墨梅》教学设计 设计理念: 语文课堂要体现开放襟怀,把课外的学习引进课内,使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承,课堂上补充
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《墨梅》教学设计
《墨梅》教学设计 教材分析: 《墨梅》是一首题画诗,是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标: 1、能正确、流利、
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墨梅,教学设计
墨梅教案师:上节课,我们学习了一首咏物诗,于谦的《石灰吟》,我们一起背一背。 师:大家知道,于谦赞颂石灰的精神,是为了表达自己坚决不同流合污,誓与恶势力斗争到底的心志,这就是咏物
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墨梅教学设计
《墨梅》教学设计 江都区教师进修学校附属小学 陈艳 教学目标: 1.反复诵读诗歌,在欣赏图画的基础上理解诗意。 2.体会诗人的鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操 3、凭借古诗诗句,感受
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古诗诵读6墨梅
古诗诵读6墨梅教学目标:
1、认识2个生字砚、痕。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、能借助注释、结合图画、展开想象,理解诗句地意思,感受诗人鄙薄流俗地情怀和 -
《墨梅》的教学设计
教材分析: 《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标: 1、学会本课生字 2、能正确、流利、
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《墨梅》教学设计(推荐5篇)
《墨梅》教学设计2篇作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。
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《墨梅》教学设计(5篇模版)
《墨梅》表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。全诗构思精巧、淡中有味,直中有曲,极富清新高雅之气。以下是小编整理的《墨梅》教学设计,希望对大家有帮助!《墨梅》
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墨梅教学设计(5篇)
《古诗――墨梅》教学设计 一、教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课2个生字。理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 3.体会作者表达的思想感情,并受
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《墨梅》教学设计-教学教案
备课人:钱敏高 教学要求: 1 学会本课生字词,能有感情地朗读课文。 3 凭借古诗诗句,感受古诗美的意境,是学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学准备: 1 课前请学生搜集王冕的资料
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《墨梅》的教学设计
教学目标: 1、学会本课生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文 3、了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。
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六年级《墨梅》教学设计
六年级《墨梅》教学设计 六年级《墨梅》教学设计 我任教的班级是一个语文基础较好的孩子。这个班级的孩子从三年级开始,我就开始训练他们的朗读能力,培养他们的自学预习能力,
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古诗两首《石灰吟》《墨梅》
《古诗两首》预习单
一、搜集资料二、在下面古诗句上标上节奏停顿符号,大声朗读并背上。家长签字:
石灰吟墨梅
千锤万击出深山,吾家洗砚池头树,
烈火焚烧若等闲。个个花开淡墨痕 -
墨梅教学设计[5篇范例]
《墨梅》教学设计 汤沟小学廖书艳 教材分析: 《墨梅》是一首题画诗,是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标: 1