专题:古诗与多媒体
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多媒体古诗教案
第六课多媒体古诗 教学目标: 1、 掌握字间距和插入艺术字的设置方法 2、 了解插入背景音乐、视频影片的方法 教学重难点: 教学重点:设置字间距 教学难点:插入对象 教学过程: 1、
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多媒体古诗配画
多媒体古诗---诗情画意一、教学目标:知识目标1、让学生学会在Word中设置字间距,插入艺术字的方法。2、学习调整图片进行图文混排,掌握设置图片格式的方法。 能力目标:1、培养学
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运用 多媒体使古诗教学充满活力
运用多媒体使古诗教学充满活力 宁夏石嘴山市第二小学徐红梅 古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗,小学语
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浅谈多媒体网络环境下古诗教学
浅谈多媒体网络环境下古诗教学 古诗词以其独特的魅力,在小学语文课本中,独占一席之地。每一册小学教材中都编排了一定数量的古诗,《语文课程标准》也对小学阶段古诗的学习提出
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巧用多媒体迸发古诗教学之
巧用多媒体迸发古诗教学之“灿” 广西桂平市西山镇城西小学 谢燕萍 内容摘要: 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”
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利用多媒体技术优化古诗教学(精选合集)
利用多媒体技术优化古诗教学 内容提要: 随着高新技术的迅猛发展,计算机走进课堂辅助教学,为深化教学改革,培养学生能力,提供了崭新的天地。它对于课堂教学结构、教学方法的组合,起
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作文与多媒体
谈新形势下媒体设备与作文教学的结合 赵丽琼 文山州砚山县平远第一中学 【摘要】新课改下,媒体设备的引入,给作文教学注入了活水,作文课可以一改过去的死沉气氛,为课堂上的学生
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多媒体与英语教学
多媒体在英语教学中的应用腰市中学 屈利娜 我国古代思想家、教育家孔子曾经说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐知者。”可见,学习兴趣对于学习的重要性。而学习外语是一个
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多媒体与英语教学
多媒体与英语教学 桐梓县九坝中学 令狐金梅摘要:多媒体已成为现代教学必不可少的教育资源与手段,它是对传统教育的有效补充,充分利用其声音、图片、动画等资源,取多媒体之长补
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与黄鹤楼有关古诗
黄鹤楼自创建经历1700多年,被誉为天下名楼,吸引了历代众多著名文学奖、诗人,仅旧志中收录的诗文就多达近400多篇。下面是小编帮大家整理的与黄鹤楼有关古诗,希望大家喜欢。1.《
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古诗与地理
在我国浩翰的文学海洋里,有许多描述地理景观、地理规律和原理的名诗佳句。从小学到高中,我们已学了不少的古诗词。因此,在学习地理知识时,若能将古诗词进一步深化理解,便会惊奇
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古诗与安全
古诗与安全 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同;不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首诗是宋朝大诗人苏轼在《题西林壁》中从不同角度、不同侧面观察,并由感而发,为我们描绘的庐
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古诗与校园生活
穿越盛唐 诗意生活 ——古诗与校园生活 姜志彬 【引子】要调动学生积累的积极性,就必须让学生在积累中找到乐趣,怎么找到乐趣,就是让学生积了能运用,累了能显摆。比如诗歌的积累
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我与古诗
我与古诗
湖北省十堰市竹溪县实验小学六(5)班徐迪
如果有人问我:你爱古诗吗?那么我会不假思索地回答:爱!我的成长过程中,离不开古诗。在我的生活中,古诗,就如同我的一位良师益友。在 -
成语与古诗
小学语文总复习词语归类 一、成语(含字)归类 1、含有数字的成语 零敲碎打 化整为零 五湖四海 两全其美 三顾茅庐 三思而行 三长两短 朝三暮四 三从四德 三令五申 三五成群 三
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多媒体让古诗教学焕发光彩1
多媒体让古诗教学焕发光彩 凉州区和平镇中学 田应成 摘要:多媒体教学作为一种现代教学方式,是现代教育技术推广应用的趋势。在初中古诗教学中,教师通过教学课件,利用文字、图形
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(参考教案)第十课多媒体作品制作—古诗欣赏
(参考教案)第十课多媒体作品制作—古诗欣赏 【设计思路】 本课中,由于“声音的录制与播放”内容本身对学生具有很强的吸引力,因此,没有按照教材中的那样先插入艺术字、图片再进行
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多媒体在古诗教学中的优势
浅谈多媒体在古诗词中的优势 内容摘要:多媒体课件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组成。图文声像并茂,所以给学生提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多感官的