专题:古诗中经典名句
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古诗中的名句(模版)
六年级语文复习------ 古诗中的名句
1、 谁言寸草心,报得三春晖。孟郊《游子吟》
2、 欲穷千里目,更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》
3、 夕阳无限好,只是近黄昏。李商隐《乐游原 -
出自古诗中的138个名句
出自古诗中的名句 1. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(唐 岑参《逢入京使》) 2. 梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥。(宋姜夔《除夜自石湖归苕溪》十首之一) 3. 梅须逊雪三分白,
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古诗中描写山水四季名句精华 文本文档
1. 春 阳春布德泽,万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝
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古诗中的四季
古诗中的四季
自古至今,多少文人墨客沉醉于四时更替,看庭前花开花落、观天上云卷云舒,饮酒赋诗。古诗,记录着历史发展的轨迹,散发着人文精神的芬芳。它是我们中华民族的宝贵遗产 -
古诗中的离情别绪
古诗中的离情别绪古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外,往往还有其他寄寓:或用以激励劝勉,或用以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外,唐朝的
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古诗中的情意
古诗中的情意 古诗中的情意 诗中爱情 1衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 柳永《凤栖梧》 2 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。佚名《击鼓》选自《诗经.邶风》 3两情若是
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古诗中的中国文化
古诗中的中国文化 弘扬中华传统文化,提高学生综合素质在小学语文教学中,诵读古诗词的教学可以弘扬中华传统文化,提高学生综合素质。我们中国是一个诗的国度,在漫长的文化发展过
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古诗中的明月
古诗中的明月 从古至今,时代在不断变迁。但人们对明月的情有独钟却从未改变——题记 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长。有“大漠孤烟直,长河落日圆”的豪放;有“竹外桃
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古诗中的节令
古诗中的节令
1.人日。正月初七日。在古诗中,诗人在人日大多表达思家、想友的感情。例如高适的《人日寄杜二拾遗》中“今年人日空相忆,明年人日知何处?”
2.上元。即元宵,正月十 -
古诗中的春节
古诗中的春节 郭关艺术 2017-01-29阅读原文 春节的典型意象古代有关春节的诗很多,其中“春风送暖入屠苏”可算是最有名的诗句之一。我们讲唐诗,不妨从这首宋代王安石的《元日
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古诗中的情书
古诗中的情书 1.柳永凤栖梧 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 2.佚名诗经`邶风`击鼓 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 3.秦观鹊桥仙 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 4
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古诗中的叶
专题 叶 第一课时 教学内容:古诗中的叶 教学目的:1.能够正确有感情的朗读四首古诗。 2.学习借景抒情的写作方法,体会诗人在叶上所寄托的情感。 3.增加积累,能够识记写叶的名句
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古诗中的春天
《古诗文中的春天》 教学目标: 1. 认识四首古诗中要求掌握的生字11个生字,注意“畔、泗、滨”的生字的读音。 2. 正确流利地朗读古诗、背诵古诗。 3. 借助插图及诗句想象诗歌
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古诗中的数学
《古诗中的数学》教学设计 【教学目的】 1.通过教学,使学生了解古诗中“数字诗”的一些特点,懂得其中蕴含的数学知识,体会诗歌美与数学美。 2.让学生经历搜集诗、品赏诗、创造
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古诗中的意象
古诗中的意象 1、 树木类: 树的曲直: 事业、人生的坎坷、顺利 黄叶:凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶:生命力 希望 活力 竹:气节 积极向上 柳:送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳:是
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古诗中的爱情
古诗中的爱情,爱情中的古诗爱情是一点动心:青青子衿,悠悠我心;但为君故,沉吟至今。
爱情是一种默契:身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。爱情是一种巧遇:金风玉露一相逢,便胜却人间无数 -
古诗中的故事
1、《天仙子》 冰雪少女入凡尘,西子湖畔出见情,是非难解虚如影。一腔爱,一身恨,一缕清风一丝魂。仗剑挟酒江湖行,多少恩怨醉梦中。蓦然回首万事空。几重暮,几棵松,几层远峦几声钟。
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古诗中的典故
古诗中的典故 一、连理枝、比翼鸟连理枝指连生在一起的两棵树;比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞。古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。相传古时宋康王夺了随从官韩凭的妻子,囚