专题：沟通教学
-
沟通教学设计
教材简析《沟通》是本次口语交际的内容。它是围绕“理解”这一单元主题设计的，同时也是对本单元主题的深化和扩展。教材有两幅情境图和两段简短的说明文字。两幅情境图为学生
-
《学会沟通》教学反思大全
《学会沟通》教学反思（精选5篇）在日新月异的现代社会中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《学会沟通
-
三年级-沟通--教学设计
沟通--教学设计 【教学目标】 1、让学生学会以恰当的语言、态度、方式与他人进行交流。 2、让学生在日常学习生活中能够积极主动地与周围的人进行口语交际实践。3、提高学
-
学会沟通 教学设计
心理健康教育活动设计 学会沟通 大王镇第一小学 景虹艳 沟通零距离 -------大王镇第一小学·景虹艳 【设计理念】 正确区分生活中人际沟通的典型反应方式；在实践中学会正确运
-
沟通
一、概述 1、交流与沟通的关系 沟通是交流的一个间接目的，不达到沟通，交流就没有效果。 交流艺术 是指人们在交流中对必须遵守的规则的理解、遵守和运用。 二、什么是沟通 沟
-
沟通
沟通 罗斯福说 ：“成功公式中，最重要的一项因素是与人相处。”一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。 人际关系是我们生活中所必须的，那么要
-
沟通
2.倾听 倾听是一种美德，倾听也是一种尊重 在对方倾诉的时候，尽量不要打断对方说话，大脑思维紧紧跟着他的诉说走，要用脑而不是用耳听。要学会理性的善感。理性的善感就是忧他而忧
-
沟通
浅谈旧城征地拆迁工作 中的有效沟通问题 随着我国城市化进程的加快，旧城区改造和新城区建设也进入了快车道。作为其中最关键的一个环节，征地拆迁工作随之被提上了议程。它是一
-
沟通
用正视来表达尊重，用微笑来表达友善，用点头来表示肯定 一、智者会听 1、会说话的人，必也懂得听话 2、笨拙的沟通者总是喋喋不休 二、晕轮效应 1、记住，第一次的印象、服饰、仪
-
如何沟通
如何与家长做好有效的沟通求同存异，取得理解与支持
作为一名生活老师，每天与学生朝夕相处，与家长经常交流。与家长进行有效的沟通就需要具备一种良好的沟通能力。下面我就工作 -
沟通
沟通 人与人之间最重要的就是沟通，无论是朋友之间，亲人之间还是师生之间。这个道理我们都懂，但很少会有人去细细体会这其中的奥妙，沟通，能让我们在快乐幸福时，让人体会到我们的心
-
沟通
沟通 自古至今，有多少子女与父母不和，甚至反目的例子，而造成这些的原因是什么呢？ 沟通啊！ 对于“沟通”一词，大家已然不是十分陌生。在日常生活中，我们不论做什么事都需要与人沟通，
-
沟通
沟通 这个世界的人孤独得不得了，许多人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；许多人预计是否能够收获，再酌量付出；许多人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁；许多人想要被爱却又不肯主动
-
浅谈沟通
浅谈沟通
伴随着经济的日益发展，人际关系的日益复杂，在人与人之间的交谈中，有效的沟通起着至关的作用。人与人之间交谈，需要有效的沟通，人与人之间发生矛盾需要化解，更需要有效地 -
《沟通无极限》教学设计（精选五篇）
《沟通无极限》教学设计 活动目标：1、懂得与人友好相处的重要性。 2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。 3、体验与人友好相处的快乐。 活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，
-
亲子沟通教学设计2014.5.30
《亲子沟通，与孩子一同成长》家长培训教学设计 三元里小学 陈文颂 一、教学目标：1、使家长与孩子之间能搭建起心灵之桥。 2、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的
-
《学会与父母沟通》教学设计
《学会与父母沟通》教学设计 一、【内容标准】 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 二、【教学目标】 〖情感、态度、
-
主动沟通健康成长教学设计
《主动沟通健康成长》教学设计 教学目标知识目标: 了解新型师生关系的基本内涵; 能够说出与教师交往与沟通的基本准则; 了解、掌握与教师交往的几种正确方法(技巧)。能
